{"id":88,"date":"2018-10-19T17:11:05","date_gmt":"2018-10-19T16:11:05","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.ipleiria.pt\/15historias\/?page_id=88"},"modified":"2019-06-11T13:01:14","modified_gmt":"2019-06-11T12:01:14","slug":"caso-4-a-tecnologia-sera-uma-solucao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/15historias\/caso-4-a-tecnologia-sera-uma-solucao\/","title":{"rendered":"Caso 4: A tecnologia ser\u00e1 uma solu\u00e7\u00e3o?"},"content":{"rendered":"\n
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Caso 4: A tecnologia ser\u00e1 uma solu\u00e7\u00e3o?<\/h1>\n
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Autor:<\/strong> C\u00e9lia Sousa<\/p>\n

Centro de Recursos para a Inclus\u00e3o Digital, Instituto Polit\u00e9cnico de Leiria<\/p>\n<\/div>\n

Referir este caso:<\/strong> Sousa, C. (2018). A tecnologia ser\u00e1 uma solu\u00e7\u00e3o? In R. Cadima, I. Pereira, M. Francisco & S. Cunha (Coords.).\u00a015 hist\u00f3rias para incluir.<\/em> [Online]. Polit\u00e9cnico de Leiria: Leiria.<\/p>\n<\/div>\n

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Para come\u00e7ar<\/h2>\n

A Esclerose Lateral Amiotr\u00f3fica (ELA) \u00e9 uma\u00a0doen\u00e7a neurol\u00f3gica degenerativa, progressiva e rara. Caracterizada pela r\u00e1pida e progressiva degenera\u00e7\u00e3o das c\u00e9lulas nervosas do c\u00f3rtex motor, tronco cerebral e medula espinhal, os\u00a0neur\u00f3nios que conduzem a informa\u00e7\u00e3o do c\u00e9rebro aos m\u00fasculos, passando pela medula espinhal, morrem precocemente, sendo a esperan\u00e7a de vida\u00a0de 2 a 5 anos ap\u00f3s o diagn\u00f3stico, de acordo com\u00a0(Encarna\u00e7\u00e3o, Azevedo, & Londral, 2015).<\/p>\n

Sendo uma doen\u00e7a de r\u00e1pida progress\u00e3o e apesar\u00a0dos estudos apontarem para a esperan\u00e7a de vida\u00a0de 2 a 5 anos e que geralmente ocorre a partir\u00a0dos 65 anos, com maior incid\u00eancia nos homens, o\u00a0caso de Stephen Hawking, conhecido f\u00edsico ingl\u00eas,\u00a0mostra que cada caso \u00e9 um caso.<\/p>\n

O f\u00edsico sobreviveu 55 anos ap\u00f3s o diagn\u00f3stico,\u00a0apesar das graves limita\u00e7\u00f5es motoras e de\u00a0comunica\u00e7\u00e3o, manteve as suas capacidades\u00a0cognitivas, a sensibilidade e o controlo dos movimentos musculares extraoculares, tendo\u00a0utilizado as tecnologias de apoio para comunicar,\u00a0atrav\u00e9s de um computador com recurso a uma voz\u00a0sintetizada.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Para ler<\/h2>\n

O meu irm\u00e3o Wilson, tem 40 anos, e recebeu h\u00e1 alguns\u00a0dias o diagn\u00f3stico de esclerose lateral amiotr\u00f3fica. N\u00e3o\u00a0tem limita\u00e7\u00f5es na funcionalidade dos membros superiores\u00a0ou inferiores que o impe\u00e7am de realizar as suas atividades\u00a0di\u00e1rias, no entanto, apresenta graves dificuldades de\u00a0comunica\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da fala.<\/p>\n

Em casa sugerimos-lhe que voltasse a estudar. Resolveu retomar a sua licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o Social, que tinha ficado em suspenso alguns anos atr\u00e1s por quest\u00f5es profissionais. Mas n\u00e3o tem sido f\u00e1cil…<\/p>\n

H\u00e1 pouco tempo cruzei-me com um colega dele que me p\u00f4s a par da situa\u00e7\u00e3o. Devido \u00e0 dificuldade em fazer-se entender, o meu irm\u00e3o evita frequentar os espa\u00e7os de conv\u00edvio da Universidade e isola-se num canto da sala. Disse-me ainda que os professores das diferentes Unidades Curriculares est\u00e3o confusos e precisam de ajuda para estabelecer a comunica\u00e7\u00e3o de modo a quebrar o seu isolamento e reduzir um poss\u00edvel risco de depress\u00e3o.<\/p>\n

Al\u00e9m disso n\u00e3o compreendem porque n\u00e3o utiliza a escrita\u00a0manual uma vez que verificaram que as suas capacidades\u00a0motoras lhe permitem essa alternativa \u00e0 fala.<\/p>\n

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– Quando ouvi os professores falarem nessa hip\u00f3tese\u00a0questionei o teu irm\u00e3o, mas ele expressou a sua dificuldade\u00a0em adotar a escrita manual por se sentir desconfort\u00e1vel na\u00a0sua utiliza\u00e7\u00e3o para comunicar com as outras pessoas.<\/p>\n<\/div>\n

Sabia que a vida do meu irm\u00e3o n\u00e3o ia ser f\u00e1cil, mas ao\u00a0falar com este seu colega tomei consci\u00eancia da situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Para equacionar<\/h2>\n

Ent\u00e3o e agora?<\/strong><\/p>\n