{"id":98,"date":"2018-10-19T17:13:17","date_gmt":"2018-10-19T16:13:17","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.ipleiria.pt\/15historias\/?page_id=98"},"modified":"2019-05-16T16:33:07","modified_gmt":"2019-05-16T15:33:07","slug":"caso-9-conferencia-inclusiva","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/15historias\/caso-9-conferencia-inclusiva\/","title":{"rendered":"Caso 9: Confer\u00eancia inclusiva"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"213\" height=\"177\" src=\"http:\/\/sites.ipleiria.pt\/15historias\/files\/2019\/03\/img-29.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-520\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<div class=\"container\">\n<h1 class=\"article-title\">Caso 9: Confer\u00eancia inclusiva<\/h1>\n<div class=\"author-card\">\n<p class=\"author-name\"><strong>Autores:<\/strong> Catarina Mangas<sup>1<\/sup> e Joana Sousa<sup>2<\/sup><\/p>\n<p class=\"author-description\"><sup>1<\/sup> Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Sociais, Instituto Polit\u00e9cnico de Leiria<br \/><sup>2<\/sup> Associa\u00e7\u00e3o Nacional e Profissional de Interpreta\u00e7\u00e3o &#8211; L\u00edngua Gestual<\/p>\n<\/div>\n<p class=\"author-reference\"><strong>Referir este caso:<\/strong> Mangas, C. &amp; Sousa, J. (2018). Confer\u00eancia inclusiva. In R. Cadima, I. Pereira, M. Francisco &amp; S. Cunha (Coords.).\u00a0<em>15 hist\u00f3rias para incluir.<\/em> [Online]. Polit\u00e9cnico de Leiria: Leiria.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"container--gray mr-top30 mr-bottom50\">\n<div class=\"container\">\n<h2 class=\"article-subtitle\">Para come\u00e7ar<\/h2>\n<p>A inclus\u00e3o adv\u00e9m de um percurso que se iniciou\u00a0pela exclus\u00e3o, em que se entendiam as pessoas com\u00a0defici\u00eancia como inv\u00e1lidas, seguindo-se a segrega\u00e7\u00e3o\u00a0destas pessoas em institui\u00e7\u00f5es residenciais e a\u00a0integra\u00e7\u00e3o, que acarreta a desinstitucionaliza\u00e7\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia, agrupando-as entre si nos contextos sociais.<\/p>\n<p>Inclus\u00e3o, na realidade, \u00e9 mais do que a aceita\u00e7\u00e3o\u00a0da presen\u00e7a de pessoas com incapacidades ou\u00a0limita\u00e7\u00f5es, mas o reconhecimento da exist\u00eancia de\u00a0diferen\u00e7as que implicam que os ambientes ofere\u00e7am\u00a0condi\u00e7\u00f5es para que todos possam ter acesso aos\u00a0recursos oferecidos pela sociedade, desenvolvendo o seu potencial da forma mais aut\u00f3noma poss\u00edvel.<\/p>\n<p>Para o efeito, os espa\u00e7os f\u00edsicos e digitais devem\u00a0assegurar condi\u00e7\u00f5es de acessibilidade a diferentes\u00a0p\u00fablicos, sendo not\u00f3rio o esfor\u00e7o de Portugal nesse prop\u00f3sito, nomeadamente pela aprova\u00e7\u00e3o do Decreto-Lei n.\u00ba 163\/2006 de 8 de agosto, que\u00a0define o regime da acessibilidade aos edif\u00edcios e estabelecimentos que recebem p\u00fablico, via p\u00fablica\u00a0e edif\u00edcios habitacionais. A publica\u00e7\u00e3o da tradu\u00e7\u00e3o\u00a0para portugu\u00eas das Diretrizes de Acessibilidade\u00a0para Conte\u00fado Web, a 24 de outubro de 2014, pelo\u00a0cons\u00f3rcio internacional W3C tem, ainda, permitido que muitas entidades\u00a0tenham em conta os diferentes p\u00fablicos na\u00a0constru\u00e7\u00e3o e reformula\u00e7\u00e3o das suas p\u00e1ginas web.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"container\">\n<h2 class=\"article-subtitle\">Para ler<\/h2>\n<p>A S\u00f3nia faz parte da Comiss\u00e3o Organizadora de um evento\u00a0cient\u00edfico internacional, e \u00e9 o elemento respons\u00e1vel\u00a0por proporcionar a todos os participantes um acesso e\u00a0participa\u00e7\u00e3o equitativa. Neste sentido, para que sejam todos bem-vindos, a S\u00f3nia\u00a0dever\u00e1 ter em conta os seguintes aspetos:<\/p>\n<ul>\n<li>Planeamento:\u00a0Para planear um evento cient\u00edfico \u00e9 necess\u00e1rio, em primeiro\u00a0lugar, acautelar as despesas, prevendo um or\u00e7amento.\u00a0Neste devem ser tidos em conta todos os custos ligados \u00e0\u00a0acessibilidade.<\/li>\n<li>Equipa: A equipa envolvida no planeamento e concretiza\u00e7\u00e3o do evento deve ter forma\u00e7\u00e3o adequada para receber p\u00fablicos diversificados sendo, por isso, fundamental acautelar que os v\u00e1rios elementos intervenientes, desde as pessoas que se encontram no secretariado do evento, \u00e0 seguran\u00e7a, pessoal respons\u00e1vel pelo catering, entre outros, recebem essa forma\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<li>Autonomia dos participantes: A autonomia dos cidad\u00e3os \u00e9 um direito fundamental. Esta passa pela capacidade de a pessoa conseguir, de forma independente, chegar, deslocar-se e participar ativamente em todos os momentos do evento.<\/li>\n<li>Comunica\u00e7\u00e3o:\u00a0O ser humano \u00e9 um ser naturalmente comunicativo, embora os estilos e formas de comunicar possam ser\u00a0diferentes. Num evento cient\u00edfico, a divulga\u00e7\u00e3o pr\u00e9via \u00e9 a\u00a0primeira etapa a considerar.<\/li>\n<li>Seguran\u00e7a: Num evento com grande n\u00famero de participantes, \u00e9 fundamental ter em considera\u00e7\u00e3o a seguran\u00e7a e bem-estar\u00a0de todos. Neste sentido, \u00e9 necess\u00e1rio prever\u00a0eventuais situa\u00e7\u00f5es de emerg\u00eancia e a forma como os\u00a0participantes ser\u00e3o apoiados e orientados no momento de\u00a0implementa\u00e7\u00e3o de um plano de evacua\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Assim, tendo em conta a diversidade de p\u00fablicos, estes s\u00e3o\u00a0os principais aspetos a ter em conta, para os quais a S\u00f3nia\u00a0necessita encontrar solu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"container--gray mr-top30 mr-bottom50\">\n<div class=\"container\">\n<h2 class=\"article-subtitle\">Para equacionar<\/h2>\n<p>Aspetos a considerar<\/p>\n<ul>\n<li>Necessidades dos participantes<\/li>\n<li>Quest\u00f5es or\u00e7amentais<\/li>\n<li>Comunica\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a e autonomia<\/li>\n<li>Compet\u00eancias da Equipa<\/li>\n<li>Recursos, materiais e espa\u00e7os<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"container\">\n<h2 class=\"article-subtitle\">Para debater<\/h2>\n<p class=\"section--subtitle\">1. Quest\u00f5es or\u00e7amentais&#8230;<\/p>\n<p>Que itens deve a S\u00f3nia colocar neste or\u00e7amento?<\/p>\n<p class=\"section--subtitle\">2. Forma\u00e7\u00e3o da equipa&#8230;<\/p>\n<p>Que componentes incluiria nessa forma\u00e7\u00e3o? Tenha em conta que o objetivo \u00e9\u00a0proporcionar aos participantes uma experi\u00eancia confort\u00e1vel e sem limita\u00e7\u00f5es, desde\u00a0o momento em que t\u00eam conhecimento do evento at\u00e9 ao dia da sua concretiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p class=\"section--subtitle\">3. Quest\u00f5es de autonomia&#8230;<\/p>\n<p>Para este efeito, est\u00e3o previstas pessoas respons\u00e1veis para o acompanhamento dos\u00a0participantes?<\/p>\n<p>Imagine que um participante chega ao local do evento utilizando transportes\u00a0p\u00fablicos. Ser\u00e1 que estes lhe proporcionar\u00e3o as condi\u00e7\u00f5es mais favor\u00e1veis para a sua desloca\u00e7\u00e3o?\u00a0E se utilizar um ve\u00edculo pr\u00f3prio, existem vagas de estacionamento reservadas?<\/p>\n<p>Ao longo do dia\u00a0do evento, h\u00e1 diversas necessidades b\u00e1sicas que t\u00eam de ser asseguradas, por exemplo, acesso\u00a0\u00e0s casas de banho, aos espa\u00e7os de alimenta\u00e7\u00e3o ou a zonas reservadas. Que fatores dever\u00e1 ter\u00a0em considera\u00e7\u00e3o na prepara\u00e7\u00e3o destes espa\u00e7os? Que sinaliza\u00e7\u00e3o vai incluir nos espa\u00e7os? Que\u00a0caracter\u00edsticas ter\u00e1 essa sinal\u00e9tica?<\/p>\n<p class=\"section--subtitle\">4. Quest\u00f5es de seguran\u00e7a&#8230;<\/p>\n<p>Quais as instru\u00e7\u00f5es que este plano deve conter?<\/p>\n<p class=\"section--subtitle\">5. Quest\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o&#8230;<\/p>\n<p>Como se pode fazer essa divulga\u00e7\u00e3o tornando-a acess\u00edvel a todos?<\/p>\n<p>O evento tem uma\u00a0imagem associada? Tem uma p\u00e1gina web? Que materiais de apoio e equipamentos\u00a0ser\u00e3o disponibilizados aos participantes?<\/p>\n<p>Ap\u00f3s o evento, h\u00e1 normalmente a difus\u00e3o das\u00a0comunica\u00e7\u00f5es e das conclus\u00f5es. Como ser\u00e1 feita essa difus\u00e3o? Ser\u00e1 elaborado um livro\u00a0de atas? Ser\u00e1 feita uma publica\u00e7\u00e3o em revista cient\u00edfica Quais os cuidados a ter para\u00a0que estes materiais sejam acess\u00edveis?<\/p>\n<blockquote>\n<p>(\u2026) essa equipe deve ter forma\u00e7\u00e3o adequada para atender a todos que participem do evento. E ter em\u00a0sua composi\u00e7\u00e3o um int\u00e9rprete de\u00a0l\u00edngua de sinais, tendo em conta\u00a0que pode haver participantes\u00a0estrangeiros que usam outra\u00a0l\u00edngua de sinais que n\u00e3o a do pa\u00eds\u00a0ofertante do evento.<br \/><cite>Suammy Cordeiro<\/cite><\/p>\n<\/blockquote>\n<blockquote>\n<p>(\u2026) o atendimento dever\u00e1 ser personalizado, assegurando-se de antem\u00e3o, junto dos convidados ou dos cuidadores destes, acerca do meio de transporte utilizado, fornecendo contacto para aux\u00edlio aquando da chegada. (\u2026) Indicar \u00e0 chegada onde s\u00e3o os espa\u00e7os utilizados no \u00e2mbito do evento e o apoio fornecido. Dever\u00e1 existir sinal\u00e9tica\u00a0em diversos formatos. A comida dever\u00e1 apresentar solu\u00e7\u00f5es para todos.\u00a0<br \/><cite>N\u00e1dia Lima<\/cite><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<div class=\"container--gray mr-top30 mr-bottom50\">\n<div class=\"container\">\n<h2 class=\"article-subtitle\">Para reter<\/h2>\n<p class=\"section--subtitle\">1. Quest\u00f5es or\u00e7amentais&#8230;<\/p>\n<p>Os custos inerentes \u00e0 acessibilidade devem fazer parte do or\u00e7amento de um evento cient\u00edfico, tal como qualquer outra despesa. Al\u00e9m das despesas habituais, deve ter em conta a adapta\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os\/recursos disponibilizados, tornando-os acess\u00edveis a todos. \u00c9 importante assegurar que se incluem recursos humanos com compet\u00eancias e\/ou forma\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas da acessibilidade e inclus\u00e3o (ex. web designer; int\u00e9rpretes de L\u00edngua Gestual; audiodescritor; tradutor-int\u00e9rprete). O n\u00famero de profissionais deve ser ajustado \u00e0 dimens\u00e3o do evento e \u00e0s caracter\u00edsticas da tarefa a desenvolver (ex. num evento internacional recomenda-se, pelo menos, 4 int\u00e9rpretes de L\u00edngua Gestual, uma vez que existem v\u00e1rias l\u00ednguas de trabalho e s\u00e3o necess\u00e1rios momentos de pausa).<\/p>\n<p>Os custos com os materiais de apoio devem incluir a sua reprodu\u00e7\u00e3o em multiformato (Braille, escrita aumentada, \u00e1udio,\u00a0v\u00eddeo em L\u00edngua Gestual, escrita simplificada), o mesmo acontece nas comunica\u00e7\u00f5es apresentadas no evento. Caso os espa\u00e7os\u00a0n\u00e3o estejam preparados, \u00e9 importante contemplar no or\u00e7amento as adapta\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias (ex. sinaliza\u00e7\u00e3o de degraus ou de outros obst\u00e1culos; rampas; casas-de-banho adaptadas).<\/p>\n<p>Deve ainda ser criada uma ficha de inscri\u00e7\u00e3o que contemple quest\u00f5es acerca das necessidades espec\u00edficas dos participantes,\u00a0permitindo assegurar atempadamente tudo o que \u00e9 necess\u00e1rio, evitando surpresas desagrad\u00e1veis de \u00faltima hora!<\/p>\n<p class=\"section--subtitle\">2. Forma\u00e7\u00e3o da equipa&#8230;<\/p>\n<p>Na forma\u00e7\u00e3o da equipa respons\u00e1vel pela confer\u00eancia, devem ser tidas em conta diversas componentes, nomeadamente: nomenclatura adequada (ex. pessoa com defici\u00eancia e n\u00e3o \u2018deficiente\u2019), servi\u00e7os inclusivos disponibilizados pelo evento (ex. \u00e1rea reservada, vagas de estacionamento reservadas) ou estrat\u00e9gias de acompanhamento e comunica\u00e7\u00e3o (ex. cria\u00e7\u00e3o de\u00a0material em Braille). Devem ser contratadas pessoas com defici\u00eancia para a equipa que se encontra a organizar\/dinamizar o\u00a0evento.<\/p>\n<p class=\"section--subtitle\">3. Quest\u00f5es de autonomia&#8230;<\/p>\n<p>A autonomia de qualquer cidad\u00e3o \u00e9 um direito que deve ser garantido, podendo ser necess\u00e1rio acompanhamento de\u00a0outra pessoa (da equipa da confer\u00eancia ou um assistente pessoal) ou por um animal de assist\u00eancia. Por esta raz\u00e3o, esta\u00a0possibilidade deve estar assegurada, garantindo um lugar para o acompanhante e condi\u00e7\u00f5es para o animal (por exemplo,\u00a0bebedouro). Para al\u00e9m disso, devem ser assegurados lugares de estacionamento para todos os participantes que deles necessitem. Essa\u00a0informa\u00e7\u00e3o dever\u00e1 constar desde o in\u00edcio, na divulga\u00e7\u00e3o do evento. Sabendo que uma cadeira de rodas standard ocupa 1,20\u00a0m x 0,80 m, dever\u00e3o reservar-se 50 metros quadrados. Os cuidados com a visibilidade de quem usa cadeiras de rodas tamb\u00e9m\u00a0devem ser tidos em conta, pois veem numa perspetiva diferente. Assim, o \u00e2ngulo de visibilidade dever\u00e1 permitir que possam\u00a0ver tudo, tendo como m\u00e1xima a altura de 4,15 m.<\/p>\n<p>As \u00e1reas reservadas a pessoas com mobilidade reduzida (ex. para momentos de pausa\/descanso) devem ter condi\u00e7\u00f5es\u00a0condignas e as casas de banho adaptadas. O espa\u00e7o para muda fraldas deve estar, tamb\u00e9m, contemplado. Dado que as\u00a0pessoas surdas usam as m\u00e3os para comunicar dever\u00e3o ser dispostas mesas mais baixas, nas zonas do coffee break, para que estes possam pousar copos sem terem de interromper a sua conversa.<\/p>\n<p class=\"section--subtitle\">4. Quest\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o&#8230;<\/p>\n<p>Sendo a web um dos canais de divulga\u00e7\u00e3o dever\u00e1 disponibilizar v\u00eddeos em L\u00edngua Gestual ou L\u00edngua de sinais e conte\u00fados\u00a0acess\u00edveis \u00e0s diferentes tecnologias de apoio utilizadas em contexto web. Escrita simples e pictogr\u00e1fica dever\u00e1 ser tamb\u00e9m uma preocupa\u00e7\u00e3o, nomeadamente para pessoas com algum tipo de limita\u00e7\u00e3o intelectual. Caso exista uma imagem associada ao evento, esta dever\u00e1 ser descrita e no caso de existir cor, ser\u00e1 necess\u00e1rio usar o c\u00f3digo das cores para as pessoas dalt\u00f3nicas. Estes cuidados dever\u00e3o ter lugar tanto na divulga\u00e7\u00e3o do evento, como no dia do evento.<\/p>\n<p>Toda a informa\u00e7\u00e3o inerente \u00e0 confer\u00eancia dever\u00e1 ser disponibilizada em Braille, bem como em ingl\u00eas ou noutra l\u00edngua oficial\u00a0da Confer\u00eancia, atrav\u00e9s de audiodescri\u00e7\u00e3o e l\u00edngua gestual, nomeadamente a eventual publica\u00e7\u00e3o que possa advir do evento. N\u00e3o descure a sinal\u00e9tica. Esta deve ser simples e intuitiva.<\/p>\n<p class=\"section--subtitle\">5. Quest\u00f5es de seguran\u00e7a&#8230;<\/p>\n<p>\u00c9 necess\u00e1rio que a equipa de seguran\u00e7a conhe\u00e7a as regras do evento, por exemplo, quais as pessoas que podem usufruir das \u00e1reas reservadas. Em caso de emerg\u00eancia, os sinais devem incluir informa\u00e7\u00e3o visual e tamb\u00e9m sonora indicando a situa\u00e7\u00e3o e as sa\u00eddas mais pr\u00f3ximas. Os corredores e espa\u00e7os de evacua\u00e7\u00e3o devem ser suficientemente amplos para albergar grande quantidade de pessoas, nomeadamente as que se desloquem em cadeira de rodas, e devem ser desprovidos de degraus ou\u00a0outros obst\u00e1culos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"container\">\n<h2 class=\"article-subtitle\">Para consultar<\/h2>\n<p class=\"section--subtitle\">Refer\u00eancias<\/p>\n<p>Decreto-Lei n.\u00ba 163\/2006 (2006, agosto 8), do Minist\u00e9rio do Trabalho e da Solidariedade Social. Di\u00e1rio da Rep\u00fablica, 1\u00aa s\u00e9rie, N.\u00ba 152, pp.5670-5689 <a href=\"https:\/\/dre.pt\/pesquisa\/-\/search\/538624\/details\/normal?q=Decreto-Lei+n.%C2%BA%20163%2F2006%2C%20de+8+de+agosto\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/dre.pt\/pesquisa\/-\/search\/538624\/details\/normal?q=Decreto-Lei+n.%C2%BA%20163%2F2006%2C%20de+8+de+agosto<\/a><\/p>\n<p>W3C. (2008, dezembro 11). Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0. In B. Caldwell, M. Cooper, L. G. Reid &amp; G. Vanderheiden (Eds). World Wide Web\u00a0Consortium [Website]. <a href=\"http:\/\/www.w3.org\/TR\/WCAG20\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www.w3.org\/TR\/WCAG20\/<\/a><\/p>\n<p class=\"section--subtitle\">Sugest\u00f5es de pesquisa<\/p>\n<p>Metro Toronto Convention Center (s.d.). A Planning Guide for Accessible Conferences.<\/p>\n<p>Instituto Nacional de Reabilita\u00e7\u00e3o (s.d.). Acessibilidade em Confer\u00eancias e Reuni\u00f5es.<\/p>\n<p>Prefeitura de S\u00e3o Paulo \u2013 Acessibilidade e Inclus\u00e3o (s.d.). Guia de Acessibilidade em Eventos.<\/p>\n<p>Sebrae (s.d.). Guia sobre Acessibilidade em Eventos.<\/p>\n<p>Cat\u00e1logo de tradutores e int\u00e9rpretes (s.d). O que \u00e9 necess\u00e1rio saber para contratar int\u00e9rpretes e tradutores!<\/p>\n<p>INR (s.d.). Acessibilidades<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Caso 9: Confer\u00eancia inclusiva Autores: Catarina Mangas1 e Joana Sousa2 1 Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Sociais, Instituto Polit\u00e9cnico de Leiria2 Associa\u00e7\u00e3o Nacional e Profissional de Interpreta\u00e7\u00e3o &#8211; L\u00edngua Gestual Referir este caso: Mangas, C. &amp; Sousa, J. (2018). Confer\u00eancia inclusiva. In R. Cadima, I. Pereira, M. Francisco &amp; S. 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