4 DE DICIEMBRE – Auditório 2 da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, Instituto Politécnico de Leiria
9:00 Apertura de la Secretaría
9:30 APERTURA DEL SIMPOSIO
10:00 CONFERENCIA DE APERTURA Alguns desafios globais dos sistemas educativos: humanismo em tempos de IA e disrupção. João Costa (Faculdade de Ciências Sociais e Humanas – Universidade Nova de Lisboa)
11:00 Sesión 1 – Enfoques (inter)disciplinares de la lectura: entre paradigmas analógicos y digitales
Eduardo Encabo (online) – Sobre la alfabetización mediática y el posible canon híbrido. ¿Pueden contribuir a la lectocracia?
Íris Pereira – Para a socialização da leitura multimodal nos níveis educativos iniciais: práticas mediadas por story apps digitais multiculturais
Fernanda Viana – O ensino da leitura na era digital: do «estranhar» ao «entranhar»
11:45 – Coffee break
12:00 Sesión 2 – Medios digitales y en red: del canon a la formación de nuevos lectores
Carlos Carreto – Do leitor fragmentado ao leitor expandido: o cânone literário face às mutações da leitura em contexto digital
Noélia Ibarra (online) – La formación de lectores críticos multimodales y la ampliación del canon de aula a través de la educación literaria
M.ª Isabel Morales (online) – Leer en digital: implementación de textos literarios digitales para la competencia lectora
13:00. Almuerzo
14:30 Sesión 3 – Clubes de lectura: prácticas, experiencias y proyectos
Serviços Documentais do Politécnico de Leiria – Vera Miguel – Página 1: o Clube de Leitura com múltiplas “páginas”
ESECS – Maria José Gamboa e Catarina Menezes – Da primeira à última página: leituras e leitores em construção
ESTM – Ana Luísa Pires e Paula Cardoso – Ler para pertencer: o clube de leitura como espaço de encontro e transformação
ESAD – Maria Margarida Pereira – A voz que lê e o corpo que ressoa: a leitura numa licenciatura em Teatro
Clube de leitura Sénior IPCB – Margarida Morgado – Clubes de leitura: leitura partilhada, vínculos sociais e construção de comunidade
16:15 – Coffee break
16:30 CONFERENCIA Cartografías lectoras: visibilización de las prácticas de lectura en los entornos. Mar Campos Fernández-Fígares (Universidad de Almería)
17:30 – Sesiones paralelas
Sesión A – Auditório 2
- Histórias Aninhadas em Bichinhos de Contos – Maria da Luz Estevens e Carmo Gama, Bárbara Esparteiro e Maria do Sameiro Pedro
- Nuevos territorios de lectura. La guía digital de Todo bajo el sol de Ana Penyas para entender la destrucción del paisaje – Neus Lagunas y Beatriz Moriano
- Diseño de festival como aprendizaje-servicio y evento literario con diferentes espacios letrados – Sérgio Ramirez
- El compromiso pedagógico en la guía digital de lectura de la novela gráfica Psiconautas de Alberto Vázquez – Beatriz Moriano y Neus Lagunas
Sesión B – Sala B.1.36
- Literatura Infantil e Educação Literária: entre o voo e o labirinto – Teresa Mendes
- O Texto e o leitor: a literatura como potência na formação de mediadores de leitura – Dúlcima SangallieFlávia Brocchetto Ramos
- La lectura literaria como actividad cooperativa y práctica social dinámica – Aportes para la investigación didáctica – Gabriela Carnevale
- Leitura, Tecnologia e Prática Pedagógica: reflexão sobre as opções de uma docente em formação – Daniela Francisco e Catarina Mangas
- Prácticas de lectura literaria y tecnologia – Gabriela Carnevale
Sesión C – Sala B.1.41
- Que estranho! Gostam de ler, mas não leem!? Estudo de caso sobre os hábitos de leitura de jovens – Paula Cristina Ferreira, Sara Lopes, Filipe Santos, Catarina Mangas e Marta Fonseca
- Como é que estudantes do ensino secundário conciliam o cânone escolar (ex.: Camões, Eça, Saramago) com leituras impulsionadas por influenciadores digitais? – Sónia Maria de Matos Faria
- Dos bastidores da música aos bastidores da leitura: invisibilidade, mediação e poder na formação de cânones culturais – Pedro Ferreira
- Revista pedagógica: propostas de mediação leitora com o Clube de Leitura dos ODS – Naiane Carolina Menta Tres e Ana Carolina Teixeira Pinto
5 DE DICIEMBRE – Auditório do MIMO – Museu da Imagem em Movimento
09:00 CONFERENCIA La lectura como estrategia docente frente a los conflictos. Santiago Yubero Jimenez (Universidad de Castilla La Mancha)
10:00 Sesión 4 – Ciudades de lectura: nuevos territorios de lectura y escritura
Joana Gaspar – Óbidos, Vila Literária
Cristina Nobre – S. Pedro de Moel como lugar literário: peregrinações à/na Casa-Museu Afonso Lopes Vieira
Lucília Santos – Rede Interconcelhia de Bibliotecas de Leiria – Bibliotecas escolares e socialização da leitura
Ângela Pereira – Clubes Biblioteca Afonso Lopes Vieira – Sociedade das Raposas ou cativar pela leitura: descobrimos os outros e o mundo na partilha daquilo que lemos e ouvimos
11:30 Coffee Break
12:00 CONFERENCIA DE CLAUSURA Retos y demandas de la lectura académica para el s.XXI. Eloy Martos Núñez e Estibaliz Barriga Galeano
12:30 Clausura del Simposio
