{"id":25,"date":"2012-04-09T10:12:15","date_gmt":"2012-04-09T10:12:15","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wordpress\/?page_id=13"},"modified":"2013-03-11T10:37:27","modified_gmt":"2013-03-11T10:37:27","slug":"o-curso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/animacaocultural\/apresentacao-2\/o-curso\/","title":{"rendered":"O Curso"},"content":{"rendered":"

– Diploma conferido<\/strong>
\nLicenciatura em Anima\u00e7\u00e3o Cultural<\/p>\n

– Requisitos de Acesso<\/strong>
\nCandidaturas atrav\u00e9s do concurso nacional de acesso ao ensino superior:<\/p>\n

Realiza\u00e7\u00e3o de uma das seguintes provas de ingresso: Hist\u00f3ria (11); Hist\u00f3ria da Cultura e Artes (12); Portugu\u00eas (18)<\/p>\n

Podem ainda candidatar-se ao curso de Licenciatura em Anima\u00e7\u00e3o Cultural, atrav\u00e9s de concursos especiais, os estudantes provenientes do sistema de ensino portugu\u00eas, por reingresso, mudan\u00e7a de curso e transfer\u00eancia; os titulares de um CET (Curso de Especializa\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica); os maiores de 23 anos (M23) que tenham realizado exame extraordin\u00e1rio de avalia\u00e7\u00e3o de capacidade para acesso ao Ensino Superior;\u00a0 os titulares de cursos m\u00e9dios ou superiores; os estudantes provenientes de sistemas de ensino superior estrangeiros.<\/p>\n

– Compet\u00eancias gerais \/ transversais e compet\u00eancias espec\u00edficas<\/strong>
\nAo longo dos tr\u00eas anos de dura\u00e7\u00e3o do Curso de Anima\u00e7\u00e3o Cultural os estudantes dever\u00e3o desenvolver compet\u00eancias gerais\/transversais e compet\u00eancias espec\u00edficas relacionadas com a natureza do ciclo de estudos.<\/p>\n

Compet\u00eancias gerais\/transversais:
\n– Desenvolver conceitos e desempenhar tarefas no campo da media\u00e7\u00e3o, da organiza\u00e7\u00e3o, da produ\u00e7\u00e3o e da investiga\u00e7\u00e3o de projetos e iniciativas culturais;<\/p>\n

– Desenvolver a capacidade de analisar contextos e atitudes na \u00e1rea art\u00edstica e cultural, de selecionar e mobilizar os meios de interven\u00e7\u00e3o adequados a cada situa\u00e7\u00e3o, garantindo a efic\u00e1cia da gest\u00e3o dos recursos dispon\u00edveis;<\/p>\n

– Desenvolver a capacidade para trabalhar de forma aut\u00f3noma e consciente as quest\u00f5es da contemporaneidade e desenvolver a sensibilidade e aten\u00e7\u00e3o necess\u00e1rias \u00e0 compreens\u00e3o das din\u00e2micas sociais, hist\u00f3ricas, territoriais e institucionais em que a sua atividade se desenvolve.<\/p>\n

– Desenvolver capacidades para intervir e desencadear processos participativos, cr\u00edticos, reflexivos e criativos usando as linguagens art\u00edsticas.<\/p>\n

Compet\u00eancias espec\u00edficas:
\n– Mediar e operacionalizar projetos de \u00edndole cultural e art\u00edstica, gerindo aspetos processuais relativos \u00e0 escala de interven\u00e7\u00e3o, assumindo uma intencionalidade sociocomunit\u00e1ria;<\/p>\n

– Tomar contacto com modelos te\u00f3ricos e hist\u00f3ricos provenientes das \u00e1reas de Projeto Cultural e Art\u00edstico;<\/p>\n

– Refletir e teorizar a pr\u00e1tica e os modelos de projeto no campo cultural e art\u00edstico, desenvolvendo premissas de uma iniciativa pessoal pr\u00f3-ativa, aut\u00f3noma e independente;<\/p>\n

– Saber enquadrar-se em Projetos Culturais e Art\u00edsticos de diferentes escalas e dimens\u00f5es, integrando equipas ou agindo individualmente, tanto no dom\u00ednio institucional, como privado.<\/p>\n

– Selecionar e p\u00f4r em pr\u00e1tica t\u00e9cnicas e metodologias que envolvam o uso de linguagens art\u00edsticas, prevendo a adequa\u00e7\u00e3o ao contexto onde se desenvolve a a\u00e7\u00e3o do animador cultural.<\/p>\n

\u00c1reas Cient\u00edficas que integram o plano de estudos<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

\u00c1rea cient\u00edfica<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Sigla<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cr\u00e9ditos<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Obrigat\u00f3rios <\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\u00a0Optativos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Media\u00e7\u00e3o e Anima\u00e7\u00e3o Cultural<\/td>\n\n

MAC<\/p>\n<\/td>\n

\n

64<\/p>\n<\/td>\n

\n

–<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Ci\u00eancias Sociais e Humanas<\/td>\n\n

CSH<\/p>\n<\/td>\n

\n

28<\/p>\n<\/td>\n

\n

–<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Estudos Culturais<\/td>\n\n

EC<\/p>\n<\/td>\n

\n

39<\/p>\n<\/td>\n

\n

–<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Teatro e Interpreta\u00e7\u00e3o, Corpo e M\u00fasica e Voz<\/td>\n\n

T, C, MV<\/p>\n<\/td>\n

\n

22<\/p>\n<\/td>\n

\n

–<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Fotografia e\/ou Cinema e V\u00eddeo e\/ou Som e Multim\u00e9dia<\/p>\n<\/td>\n

\n

F, CV, SOM, Mul<\/p>\n<\/td>\n

\n

8<\/p>\n<\/td>\n

\n

–<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Artes Pl\u00e1sticas<\/td>\n\n

AP<\/p>\n<\/td>\n

\n

8<\/p>\n<\/td>\n

\n

–<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n<\/td>\n

\n

CE<\/p>\n<\/td>\n

\n

5<\/p>\n<\/td>\n

\n

–<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Psicologia<\/p>\n<\/td>\n

\n

P<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n

\n

–<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Gest\u00e3o<\/td>\n\n

G<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n

\n

–<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Total<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

180<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

–<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Plano de Estudos<\/strong> 2012 \/2013<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Ano<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

SEM<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Unidade Curricular<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00c1rea Cient\u00edfica<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Tempo de Trabalho<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cr\u00e9ditos <\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

total<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\u00a0de contacto<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

1<\/p>\n<\/td>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

Anima\u00e7\u00e3o Cultural, Teoria e Concep\u00e7\u00e3o de Projetos<\/td>\n\n

MAC<\/p>\n<\/td>\n

\n

135<\/p>\n<\/td>\n

\n

45<\/p>\n<\/td>\n

\n

5<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s Linguagens Art\u00edsticas<\/td>\n\n

EC<\/p>\n<\/td>\n

\n

162<\/p>\n<\/td>\n

\n

60<\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

Hist\u00f3ria das Artes e da Cultura<\/td>\n\n

CSH<\/p>\n<\/td>\n

\n

135<\/p>\n<\/td>\n

\n

30<\/p>\n<\/td>\n

\n

5<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

T\u00e9cnicas Discursivas<\/td>\n\n

CSH<\/p>\n<\/td>\n

\n

81<\/p>\n<\/td>\n

\n

30<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

Linguagem Multim\u00e9dia<\/td>\n\n

MUL; FOT; SOM; CV<\/p>\n<\/td>\n

\n

216<\/p>\n<\/td>\n

\n

105<\/p>\n<\/td>\n

\n

8<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

Antropologia Cultural<\/td>\n\n

CSH<\/p>\n<\/td>\n

\n

81<\/p>\n<\/td>\n

\n

30<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Pr\u00e1tica do Projeto Cultural<\/td>\n\n

MAC<\/p>\n<\/td>\n

\n

162<\/p>\n<\/td>\n

\n

60<\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

Estudos Urbanos<\/td>\n\n

CSH<\/p>\n<\/td>\n

\n

81<\/p>\n<\/td>\n

\n

30<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

M\u00e9todos e T\u00e9cnicas de Investiga\u00e7\u00e3o<\/td>\n\n

CSH<\/p>\n<\/td>\n

\n

108<\/p>\n<\/td>\n

\n

45<\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

Sociologia da Cultura<\/td>\n\n

CSH<\/p>\n<\/td>\n

\n

81<\/p>\n<\/td>\n

\n

45<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

Linguagem Musical e Voz<\/td>\n\n

MV<\/p>\n<\/td>\n

\n

216<\/p>\n<\/td>\n

\n

60<\/p>\n<\/td>\n

\n

8<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

Psicologia<\/td>\n\n

P<\/p>\n<\/td>\n

\n

81<\/p>\n<\/td>\n

\n

45<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

Gest\u00e3o Or\u00e7amental e Financeira<\/td>\n\n

G<\/p>\n<\/td>\n

\n

81<\/p>\n<\/td>\n

\n

30<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n

Hist\u00f3ria da Cultura Portuguesa<\/td>\n\n

CSH<\/p>\n<\/td>\n

\n

108<\/p>\n<\/td>\n

\n

45<\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n

Escrita Criativa e Anima\u00e7\u00e3o da Leitura<\/td>\n\n

EC<\/p>\n<\/td>\n

\n

135<\/p>\n<\/td>\n

\n

45<\/p>\n<\/td>\n

\n

5<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n

Novas Media\u00e7\u00f5es<\/td>\n\n

MAC<\/p>\n<\/td>\n

\n

135<\/p>\n<\/td>\n

\n

45<\/p>\n<\/td>\n

\n

5<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n

Pedagogia Comunit\u00e1ria<\/td>\n\n

CE<\/p>\n<\/td>\n

\n

135<\/p>\n<\/td>\n

\n

60<\/p>\n<\/td>\n

\n

5<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n

Linguagem Teatral<\/td>\n\n

T<\/p>\n<\/td>\n

\n

216<\/p>\n<\/td>\n

\n

60<\/p>\n<\/td>\n

\n

8<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n

Museologia<\/td>\n\n

EC<\/p>\n<\/td>\n

\n

81<\/p>\n<\/td>\n

\n

30<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/p>\n<\/td>\n

Pr\u00e1tica do Projeto Cultural<\/td>\n\n

MAC<\/p>\n<\/td>\n

\n

189<\/p>\n<\/td>\n

\n

60<\/p>\n<\/td>\n

\n

7<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/p>\n<\/td>\n

Anima\u00e7\u00e3o Ambiental<\/td>\n\n

EC<\/p>\n<\/td>\n

\n

108<\/p>\n<\/td>\n

\n

45<\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/p>\n<\/td>\n

Gest\u00e3o Cultural<\/td>\n\n

MAC<\/p>\n<\/td>\n

\n

108<\/p>\n<\/td>\n

\n

45<\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/p>\n<\/td>\n

Semin\u00e1rio<\/td>\n\n

MAC<\/p>\n<\/td>\n

\n

108<\/p>\n<\/td>\n

\n

45<\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/p>\n<\/td>\n

Linguagem Pl\u00e1stica<\/td>\n\n

AP<\/p>\n<\/td>\n

\n

216<\/p>\n<\/td>\n

\n

60<\/p>\n<\/td>\n

\n

8<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2<\/p>\n<\/td>\n

\n

4<\/p>\n<\/td>\n

Sociedades e Culturas Contempor\u00e2neas<\/td>\n\n

CSH<\/p>\n<\/td>\n

\n

81<\/p>\n<\/td>\n

\n

45<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n

\n

5<\/p>\n<\/td>\n

Estudos Art\u00edsticos \/ <\/strong>Cinematogr\u00e1ficos<\/td>\n\n

EC<\/p>\n<\/td>\n

\n

162<\/p>\n<\/td>\n

\n

60<\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n

\n

5<\/p>\n<\/td>\n

Projeto de Est\u00e1gio<\/td>\n\n

MAC<\/p>\n<\/td>\n

\n

81<\/p>\n<\/td>\n

\n

45<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n

\n

5<\/p>\n<\/td>\n

Comunica\u00e7\u00e3o Cultural<\/td>\n\n

EC<\/p>\n<\/td>\n

\n

162<\/p>\n<\/td>\n

\n

75<\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n

\n

5<\/p>\n<\/td>\n

Dan\u00e7a<\/td>\n\n

C<\/p>\n<\/td>\n

\n

162<\/p>\n<\/td>\n

\n

60<\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n

\n

5<\/p>\n<\/td>\n

Patrim\u00f3nio Cultural<\/td>\n\n

EC<\/p>\n<\/td>\n

\n

162<\/p>\n<\/td>\n

\n

60<\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n

\n

5<\/p>\n<\/td>\n

Institui\u00e7\u00f5es e Pol\u00edticas Culturais<\/td>\n\n

EC<\/p>\n<\/td>\n

\n

81<\/p>\n<\/td>\n

\n

30<\/p>\n<\/td>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3<\/p>\n<\/td>\n

\n

6<\/p>\n<\/td>\n

Est\u00e1gio<\/td>\n\n

MAC<\/p>\n<\/td>\n

\n

810<\/p>\n<\/td>\n

\n

375<\/p>\n<\/td>\n

\n

30<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Plano de estudos 2012 \/ 2013, Di\u00e1rio da Rep\u00fablica<\/a><\/p>\n

Acesso a outros ciclos de estudos<\/strong>
\nAp\u00f3s a conclus\u00e3o da licenciatura em Anima\u00e7\u00e3o Cultural os estudantes poder\u00e3o prosseguir para estudos p\u00f3s-graduados, nomeadamente cursos de mestrado. Na ESECS poder\u00e3o vir a ingressar no Curso de Mestrado em Interven\u00e7\u00e3o e Anima\u00e7\u00e3o Art\u00edstica (ainda em fase de prepara\u00e7\u00e3o).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

– Diploma conferido Licenciatura em Anima\u00e7\u00e3o Cultural – Requisitos de Acesso Candidaturas atrav\u00e9s do concurso nacional de acesso ao ensino superior: Realiza\u00e7\u00e3o de uma das seguintes provas de ingresso: Hist\u00f3ria (11); Hist\u00f3ria da Cultura e Artes (12); Portugu\u00eas (18) Podem … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":102,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-25","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/animacaocultural\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/animacaocultural\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/animacaocultural\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/animacaocultural\/wp-json\/wp\/v2\/users\/102"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/animacaocultural\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/animacaocultural\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":700,"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/animacaocultural\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25\/revisions\/700"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/animacaocultural\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/animacaocultural\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}