{"id":156,"date":"2015-12-07T00:27:48","date_gmt":"2015-12-07T00:27:48","guid":{"rendered":"http:\/\/insia.wordpress.forinsia.com\/comacesso\/?page_id=156"},"modified":"2020-09-16T11:14:01","modified_gmt":"2020-09-16T11:14:01","slug":"pontuacao-e-leitores-de-ecra","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/comAcesso\/biblioteca\/testes\/pontuacao-e-leitores-de-ecra\/","title":{"rendered":"Pontua\u00e7\u00e3o e leitores de ecr\u00e3"},"content":{"rendered":"\n

Os dispositivos m\u00f3veis vieram revolucionar o m\u00e9todo de navega\u00e7\u00e3o. Para quem utiliza leitores de ecr\u00e3 – e Tecnologias de Apoio – a navega\u00e7\u00e3o por gestos n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o simples e funcional como a navega\u00e7\u00e3o no PC. Jaws, NVDA, Talkback e Shine Plus foram utilizados para comparar algumas diferen\u00e7as de comportamento de navega\u00e7\u00e3o e de leitura entre dispositivos e com diferentes navegadores Web.<\/p>\n\n\n\n

Frases com pontua\u00e7\u00e3o elementar<\/h2>\n\n\n\n

Temos novo governo.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 n\u00e3o h\u00e1 Sites inacess\u00edveis!<\/p>\n\n\n\n

O galo p\u00f4s um ovo?<\/p>\n\n\n\n

Certamente chegamos a Marte…<\/p>\n\n\n\n

Que tal fazer um\u2026<\/p>\n\n\n\n

Ingredientes: farinha, a\u00e7\u00facar, \u00f3leo, ovos.<\/p>\n\n\n\n

Ingredientes: farinha; a\u00e7\u00facar; \u00f3leo; ovos.<\/p>\n\n\n\n

Frases com erros de pontua\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n

Temos novo governo..<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 n\u00e3o h\u00e1 Sites inacess\u00edveis?!<\/p>\n\n\n\n

O galo p\u00f4s um ovo ?<\/p>\n\n\n\n

Certamente chegamos a Marte….<\/p>\n\n\n\n

Que tal fazer um\u2026.<\/p>\n\n\n\n

Express\u00f5es b\u00e1sicas de matem\u00e1tica<\/h2>\n\n\n\n

Adi\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n

1+1=2<\/p>\n\n\n\n

1 + 1 = 2<\/p>\n\n\n\n

1 +1 =2<\/p>\n\n\n\n

1+ 1= 2<\/p>\n\n\n\n

Subtra\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n

3-1=2<\/p>\n\n\n\n

3 – 1 = 2<\/p>\n\n\n\n

3 -1 =2<\/p>\n\n\n\n

3- 1= 2<\/p>\n\n\n\n

Multiplica\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n

2*1=2<\/p>\n\n\n\n

2 * 1 = 2<\/p>\n\n\n\n

2 *1 =2<\/p>\n\n\n\n

2* 1= 2<\/p>\n\n\n\n

Divis\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n

2\/1=2<\/p>\n\n\n\n

2 \/ 1 = 2<\/p>\n\n\n\n

2 \/1 =2<\/p>\n\n\n\n

2\/ 1= 2<\/p>\n\n\n\n

Texto incluindo Links<\/h2>\n\n\n\n

Alguns Links integram este par\u00e1grafo para exemplificar a interpreta\u00e7\u00e3o da pontua\u00e7\u00e3o pelos leitores de ecr\u00e3 implementada de diferentes formas. O Ler Para Ver,<\/a> Museu da Batalha<\/a>, IAct<\/a> , Centro de Investiga\u00e7\u00e3o Acessibilidade em A\u00e7\u00e3o, o AccessMonitor<\/a> e o colorAdd<\/a>, s\u00e3o sites recomendados da comAcesso<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Listas horizontais com carateres imprim\u00edveis de separa\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n