{"id":751,"date":"2022-06-13T14:55:35","date_gmt":"2022-06-13T14:55:35","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/emda\/?page_id=751"},"modified":"2022-11-23T21:22:38","modified_gmt":"2022-11-23T21:22:38","slug":"emda-10-6-de-julho-de-2022","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/emda\/emda-10-6-de-julho-de-2022\/","title":{"rendered":"EMDA 10 – 14 de novembro de 2022"},"content":{"rendered":"\n
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A apresentadora<\/h2>\n\n\n\n
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Mafalda Mendes<\/strong>
Investigadora colaboradora do grupo de trabalho Discurso e Pr\u00e1ticas Discursivas Acad\u00e9micas do CELGA-ILTEC da Universidade de Coimbra<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Mafalda Mendes<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

A apresenta\u00e7\u00e3o <\/h2>\n\n\n\n

T\u00edtulo
<\/strong>As aprendizagens da escrita no modelo da Lingu\u00edstica Sist\u00e9mico-Funcional proposto por Halliday *sess\u00e3o 1*<\/p>\n\n\n\n

Resumo<\/strong>
O que \u00e9 que a crian\u00e7a aprende quando aprende a escrever? O que \u00e9 preciso ensinar \u00e0 crian\u00e7a para ela aprender a escrever? Nesta sess\u00e3o, procura-se responder a estes questionamentos a partir da perspetiva sociossemi\u00f3tica de Michael Halliday sobre a aprendizagem da l\u00edngua escrita. Esta tem\u00e1tica ser\u00e1 abordada tomando por base os seguintes princ\u00edpios te\u00f3ricos do modelo proposto por Halliday: a primordialidade dos contextos interpessoais na ontog\u00e9nese da l\u00edngua, a rela\u00e7\u00e3o sist\u00e9mica entre as dimens\u00f5es do contexto e a sua realiza\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica, o registo como variedade funcional da l\u00edngua em uso e a rela\u00e7\u00e3o entre l\u00edngua oral e l\u00edngua escrita.<\/p>\n\n\n\n

Refer\u00eancias<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Provoca\u00e7\u00f5es iniciais:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entrevista a Ricardo Ara\u00fajo Pereira, Jornal Expresso, 28 de outubro 2022,  https:\/\/www.instagram.com\/reel\/CkQlORgOaTA\/?igshid=YmMyMTA2M2Y=<\/a><\/p>\n\n\n\n

Barros, E. (2010)  \u200bEntrevista a Jos\u00e9 Morais, N\u00edveis de refer\u00eancia para melhorar a aprendizagem da leitura e da escrita, Noesis, n.\u00ba 80, https:\/\/www.dge.mec.pt\/sites\/default\/files\/CDIE\/RNoesis\/noesis80.pdf<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Abordagem do modelo da Lingu\u00edstica Sist\u00e9mico Funcional proposto por Halliday \u00e0s aprendizagens da literacia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Halliday, M. A. K. (1975). Learning how to mean: Explorations in the development of language<\/em>. Arnold.\u200b<\/p>\n\n\n\n

Halliday, M. A. K. (2003). On language and linguistics<\/em> (J. Webster, Ed.). Continuum.\u200b<\/p>\n\n\n\n

Halliday, M. a K. (2006). Language of early childhood. Em J. Webster (Ed.), Collected works of M.A.K. Halliday<\/em> (Vol. 4).\u200b<\/p>\n\n\n\n

Halliday, M. A. K. (2007). Language and education<\/em> (J. Webster, Ed.). Continuum.\u200b<\/p>\n\n\n\n

Halliday, M. A. K. (2007). Differences between Spoken and Written Language: Some Implications for Literacy Teaching (1979). Em Language<\/em> <\/em>and<\/em> <\/em>Education<\/em> (Vol. 9, pp. 63\u201380). Continuum.\u200b<\/p>\n\n\n\n

Halliday, M. A. K., & Matthiessen, C. M. I. M. (2014). Halliday\u2019s introduction to functional grammar<\/em> (Fourth Edition). Routledge.\u200b<\/p>\n\n\n\n

Mackay, David; Thompson, Brian and Schaub, Pamela (1970b) Breakthrough to<\/em>\u200b<\/p>\n\n\n\n

 Literacy, Teacher’s Manual: the theory and practice of teaching initial reading and writing<\/em>, London: Longman (Schools Council Programme in Linguistics andEnglish Teaching), revised (illustrated) edition, 1978.\u200b<\/p>\n\n\n\n

Painter, C. (1984). Into the mother tongue: A case study in early language development<\/em>. Frances Pinter.\u200b<\/p>\n\n\n\n

Painter, C. (1999). Learning through language in early childhood. Em Open linguistics series.<\/em>\u200b <\/em>\u200b<\/p>\n\n\n\n

Documentos oficiais para a pedagogia da escrita<\/strong>\u200b<\/p>\n\n\n\n

Mata, L. (2008). A descoberta da escrita<\/em>. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Direc\u00e7\u00e3o-Geral de Inova\u00e7\u00e3o e de Desenvolvimento Curricular. https:\/\/www.dge.mec.pt\/sites\/default\/files\/EInfancia\/documentos\/a_descoberta_da_escrita.pdf<\/a>\u200b<\/p>\n\n\n\n

Sim-Sim, I., Silva, A. C. C., & Nunes, C. (2008). Linguagem e comunica\u00e7\u00e3o no jardim-de-inf\u00e2ncia: Textos de apoio para educadores de inf\u00e2ncia<\/em>. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Direc\u00e7\u00e3o-Geral de Inova\u00e7\u00e3o e de Desenvolvimento Curricular.  https:\/\/www.dge.mec.pt\/sites\/default\/files\/EInfancia\/documentos\/linguagem_comunicacao_jardim_infancia.pdf<\/a>\u200b<\/p>\n\n\n\n

________ (2010) Jos\u00e9 Morais e a aprendizagem da escrita (Entrevista) in <\/em>Noesis, n.\u00ba 80. https:\/\/www.dge.mec.pt\/sites\/default\/files\/CDIE\/RNoesis\/noesis80.pdf\u200b<\/p>\n\n\n\n

Lopes da Silva, I., Marques, L., Mata, L., & Rosa, M. (2016). Orienta\u00e7\u00f5es Curriculares para a Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar. Em Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o\/Dire\u00e7\u00e3o-Geral da Educa\u00e7\u00e3o (DGE)<\/em> (Vol. 27). https:\/\/doi.org\/10.1590\/S0101-73302006000300003<\/a>\u200b<\/p>\n\n\n\n

_____________, (2018) Aprendizagens Essenciais para o 1.\u00ba ano do 1.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico do Portugu\u00eas, Em Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o\/Dire\u00e7\u00e3o-Geral da Educa\u00e7\u00e3o (DGE)<\/em> http:\/\/www.dge.mec.pt\/sites\/default\/files\/Curriculo\/Aprendizagens_Essenciais\/1_ciclo\/ae_1.o_ano_1o_ciclo_eb_portugues.pdf<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A apresentadora Mafalda MendesInvestigadora colaboradora do grupo de trabalho Discurso e Pr\u00e1ticas Discursivas Acad\u00e9micas do CELGA-ILTEC da Universidade de Coimbra A apresenta\u00e7\u00e3o T\u00edtuloAs aprendizagens da escrita no modelo da Lingu\u00edstica Sist\u00e9mico-Funcional proposto por Halliday *sess\u00e3o 1* ResumoO que \u00e9 que a crian\u00e7a aprende quando aprende a escrever? O que \u00e9 preciso ensinar \u00e0 crian\u00e7a para […]<\/p>\n","protected":false},"author":3183,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-751","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/emda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/751","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/emda\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/emda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/emda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3183"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/emda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=751"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/emda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/751\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":819,"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/emda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/751\/revisions\/819"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/emda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=751"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}