A singularidade dos processos de envelhecimento e a\ndiversidade de experi\u00eancias das pessoas que vivem a fase mais tardia do seu\nciclo de vida obrigam a uma reflex\u00e3o ampla sobre as respostas sociais e\neducativas para a popula\u00e7\u00e3o s\u00e9nior. <\/p>\n\n\n\n
A possibilidade de manter o envolvimento em atividades\nestimulantes, que atenuem o impacto da sa\u00edda dos contextos profissionais, pressup\u00f5em\na cria\u00e7\u00e3o de oportunidades diversas, para p\u00fablicos com diferentes\ncaracter\u00edsticas e exig\u00eancias. Estas t\u00eam de assentar no reconhecimento de\ndireitos e promover o exerc\u00edcio da cidadania pelos seniores.<\/p>\n\n\n\n
A participa\u00e7\u00e3o em projetos socioeducativos e em projetos de aprendizagem\nao longo da vida facilita o acesso a atividades que estimulam os indiv\u00edduos do\nponto de vista intelectual, f\u00edsico, cultural e social, contribuindo para um\nenvelhecimento ativo e saud\u00e1vel. Facilita, tamb\u00e9m, a participa\u00e7\u00e3o na vida das\ncomunidades de perten\u00e7a e a continuidade das rela\u00e7\u00f5es intergeracionais. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A singularidade dos processos de envelhecimento e a diversidade de experi\u00eancias das pessoas que vivem a fase mais tardia do seu ciclo de vida obrigam a uma reflex\u00e3o ampla sobre as respostas sociais e educativas para a popula\u00e7\u00e3o s\u00e9nior. A… <\/p>\n