{"id":79,"date":"2015-03-06T16:51:31","date_gmt":"2015-03-06T16:51:31","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.ipleiria.pt\/nide\/?page_id=79"},"modified":"2015-03-06T17:45:03","modified_gmt":"2015-03-06T17:45:03","slug":"eace","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/nide\/linhas-de-investigacao\/icea\/eace\/","title":{"rendered":"Projeto de Interven\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica em Contextos Escolares"},"content":{"rendered":"

Projeto de Interven\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica em Contextos Escolares<\/h1>\n

\"IntervencaoEducacaoArtisticaContextosEscolares\"<\/a><\/p>\n

Este projeto tem vindo a ser desenvolvido desde o ano letivo de 2008\/2009 at\u00e9 ao presente e resulta de uma parceria entre a ESECS, com os estudantes inscritos na licenciatura em Anima\u00e7\u00e3o Cultural, e o Agrupamento de Escolas D. Dinis.<\/p>\n

No ano letivo de 2010\/11 decidimos estruturar esta experi\u00eancia de modo a poder estudar, mais aprofundadamente, o seu impacto quer para os estudantes em forma\u00e7\u00e3o, quer para os adolescentes envolvidos.<\/p>\n

Os pressupostos te\u00f3ricos que norteiam esta experi\u00eancia derivam de contributos oriundos de v\u00e1rios investigadores em educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica e de outros campos onde as artes t\u00eam um papel determinante na interven\u00e7\u00e3o social\/comunit\u00e1ria.<\/p>\n

Inspirados nestes pressupostos definiu-se, ent\u00e3o, como objetivo imediato dos estudantes da ESECS proporcionar aos alunos do Ensino B\u00e1sico (EB) experi\u00eancias de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica que promovessem uma reflex\u00e3o sobre problem\u00e1ticas pr\u00f3ximas do seu quotidiano pessoal, social e escolar e o desenvolvimento de compet\u00eancias necess\u00e1rias \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de rela\u00e7\u00f5es pessoais e interpessoais.<\/p>\n

A natureza deste projeto \u00e9 dupla, a investigativa e a pedag\u00f3gica. Esta caracter\u00edstica gerou a seguinte quest\u00e3o de investiga\u00e7\u00e3o: As experi\u00eancias diretas em contextos de interven\u00e7\u00e3o contribuem ou n\u00e3o para uma melhor forma\u00e7\u00e3o pessoal e profissional dos estudantes do curso <\/em>de Anima\u00e7\u00e3o Cultural? <\/em><\/p>\n

Por outro lado, a imers\u00e3o num contexto institucional espec\u00edfico (Escola do Ensino B\u00e1sico) exigiu uma pergunta de investiga\u00e7\u00e3o direcionada para os alunos do 7\u00ba ano envolvidos: As experi\u00eancias com linguagens art\u00edsticas facilitam o desenvolvimento de compet\u00eancias relacionais de adolescentes em situa\u00e7\u00f5es problem\u00e1ticas do seu quotidiano escolar?<\/em><\/p>\n

Com este projeto pretende-se, ent\u00e3o, fazer coexistir a reflex\u00e3o sobre uma situa\u00e7\u00e3o escolar espec\u00edfica e um momento de forma\u00e7\u00e3o dos estudantes da ESECS, utilizando experi\u00eancias art\u00edsticas.<\/p>\n

 <\/p>\n

Jenny Sousa
\n<\/em>Ana Fontes
\n<\/em>Maria Kowalski
\n<\/em>Maria de S\u00e3o Pedro Lopes<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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