{"id":2,"date":"2012-10-18T10:48:41","date_gmt":"2012-10-18T10:48:41","guid":{"rendered":"http:\/\/afonsolopesvieira.ipleiria.pt\/tel4ele\/?page_id=2"},"modified":"2012-12-03T20:30:30","modified_gmt":"2012-12-03T20:30:30","slug":"pagina-exemplo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/tel4ele\/pagina-exemplo\/","title":{"rendered":"Projeto TeL4ELE"},"content":{"rendered":"

Finalidade<\/strong>
\nO projeto Teacher Learning for European Literacy Education<\/strong> (TeL4ELE)<\/strong> tem como finalidade a forma\u00e7\u00e3o de formadores em ensino da literacia nos pa\u00edses participantes (Portugal, Su\u00e9cia, Reino Unido – Esc\u00f3cia, Dinamarca e Espanha) . Concretamente, pretende-se formar especialistas em pedagogia da literacia baseada no g\u00e9nero dos textos (genre based pedagogy<\/em>), de modo a capacit\u00e1-los para formar professores nos respetivos pa\u00edses, capazes de melhorar os resultados de aprendizagem dos seus alunos, em especial dos que se encontram em situa\u00e7\u00e3o de desvantagem educativa<\/strong>.<\/p>\n

Visando a melhoria dos resultados escolares<\/strong>, a pedagogia da literacia baseada no g\u00e9nero textual permite aos professores utilizar para leitura os seus materiais de ensino habituais<\/strong>, de modo a que os alunos sejam capazes de mobilizar estas leituras na produ\u00e7\u00e3o de textos escritos, de qualidade em todas as \u00e1reas do curr\u00edculo<\/strong>, desenvolvendo a literacia e acelerando, deste modo, a sua aprendizagem.<\/p>\n

O programa pedag\u00f3gico prev\u00ea um conjunto de estrat\u00e9gias cuidadosamente desenhadas que permitem aos professores integrar compet\u00eancias de leitura e de escrita nos seus planos de ensino curriculares normais<\/strong>, em todos os n\u00edveis e \u00e1reas disciplinares.<\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o sum\u00e1ria<\/strong>
\nO projeto compreende duas fases. Na 1.\u00aa fase, que decorreu ao longo do ano letivo de 2011\/2012, o objetivo essencial foi construir conhecimento sobre a abordagem funcional da pedagogia da literacia<\/strong>. Para este efeito, foi desenvolvido trabalho colaborativo entre as equipas transnacionais, orientado por formadores experientes na metodologia. Desta 1\u00aa fase, faz parte o trabalho de adapta\u00e7\u00e3o de materiais que j\u00e1 foram testados noutros pa\u00edses, em particular na Austr\u00e1lia (Reading to Learn<\/em>, www.readingtolearn.com.au<\/a>), a prepara\u00e7\u00e3o de um programa de forma\u00e7\u00e3o de professores e a elabora\u00e7\u00e3o de um plano de trabalho a desenvolver em sala de aula.<\/p>\n

O objetivo da 2.\u00aa fase (a decorrer ao longo deste ano letivo) \u00e9 a aplica\u00e7\u00e3o das estrat\u00e9gias e materiais, em sala de aula. Esta din\u00e2mica de concretiza\u00e7\u00e3o implicar\u00e1 a forma\u00e7\u00e3o dos professores envolvidos, o seu acompanhamento, quer na fase de prepara\u00e7\u00e3o de aulas, quer na fase de aplica\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o, e a recolha de dados, antes, durante e no final da aplica\u00e7\u00e3o, de modo a avaliar o sucesso da forma\u00e7\u00e3o dos professores envolvidos e os resultados de aprendizagem dos alunos.<\/p>\n

Parceiros do Projeto TeL4ELE<\/strong>
\nParceiro N\u00ba 1: <\/strong>
\nAdministra\u00e7\u00e3o Escolar de Estocolmo, Su\u00e9cia<\/p>\n

Parceiro N\u00ba 2<\/strong>
\nUniversidade de Strathclyde, Esc\u00f3cia, Reino Unido<\/p>\n

Parceiro N\u00ba 3<\/strong>
\nNational Centre for Reading, Copenhaga, Dinamarca<\/p>\n

Parceiro N\u00ba 4<\/strong>
\nInstituto de Lingu\u00edstica Te\u00f3rica e Computacional (ILTEC), Lisboa, Portugal<\/p>\n

Parceiro N\u00ba 5<\/strong>
\nUniversidade Aut\u00f3noma de Madrid, Espanha<\/p>\n

Parceiro de pa\u00eds terceiro<\/strong>
\nUniversidade de Sydney, Austr\u00e1lia<\/p>\n

A Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Sociais, por protocolo com o ILTEC, constitui uma das institui\u00e7\u00f5es dinamizadoras do projeto TeL4ELE, participando ativamente na forma\u00e7\u00e3o e na aplica\u00e7\u00e3o das estrat\u00e9gias do programa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Finalidade O projeto Teacher Learning for European Literacy Education (TeL4ELE) tem como finalidade a forma\u00e7\u00e3o de formadores em ensino da literacia nos pa\u00edses participantes (Portugal, Su\u00e9cia, Reino Unido – Esc\u00f3cia, Dinamarca e Espanha) . Concretamente, pretende-se formar especialistas em pedagogia … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":102,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/tel4ele\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/tel4ele\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/tel4ele\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/tel4ele\/wp-json\/wp\/v2\/users\/102"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/tel4ele\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/tel4ele\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":109,"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/tel4ele\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions\/109"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/tel4ele\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}