{"id":1,"date":"2012-10-18T10:48:41","date_gmt":"2012-10-18T10:48:41","guid":{"rendered":"http:\/\/afonsolopesvieira.ipleiria.pt\/tel4ele\/?p=1"},"modified":"2012-12-05T23:41:00","modified_gmt":"2012-12-05T23:41:00","slug":"ola-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.ipleiria.pt\/tel4ele\/2012\/10\/18\/ola-mundo\/","title":{"rendered":"Ler e Escrever para Aprender \u2014 Forma\u00e7\u00e3o de Professores"},"content":{"rendered":"

A Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Sociais (ESECS) encontra-se a participar no projeto europeu Teacher Learning for European Literacy Education (TeL4ELE) \u2015 Forma\u00e7\u00e3o de Professores para o Desenvolvimento da Literacia na Europa<\/strong>. Este projeto atribui um papel fundamental \u00e0 leitura e \u00e0 escrita dos diversos g\u00e9neros textuais para o desenvolvimento da aprendizagem, nas diferentes \u00e1reas do curr\u00edculo.<\/p>\n

Uma das apostas cruciais do projeto \u00e9 preparar os professores participantes para promoverem a aprendizagem de todos os alunos da turma, com a sua diversidade, segundo n\u00edveis elevados de sucesso, incluindo os alunos que experimentam maiores dificuldades. Para isso, o projeto toma por base as estrat\u00e9gias do programa Reading to Learn<\/em> <\/strong>(Ler para Aprender<\/em><\/strong>). Este programa criado na Universidade Sydney, Austr\u00e1lia, pelo Prof. David Rose, na sequ\u00eancia de anteriores projetos de promo\u00e7\u00e3o da literacia, desenvolvidos pela denominada Escola de Sydney, desde a d\u00e9cada de oitenta.
\nEm Portugal, o projeto TeL4ELE \u00e9 promovido pelo Instituto de Lingu\u00edstica Te\u00f3rica e Computacional (ILTEC<\/strong>)<\/strong><\/a> , encontrando-se a ser desenvolvido em dois n\u00facleos, o n\u00facleo de Lisboa (ILTEC) e o n\u00facleo de Leiria (ESECS). O primeiro ano do projeto foi dedicado \u00e0 prepara\u00e7\u00e3o de formadores segundo a pedagogia baseada nos g\u00e9neros textos textuais (genre based pedagogy<\/em>) e metodologia do programa Ler para Aprender. No segundo ano (o atual ano letivo de 2012\/2013), est\u00e1 a decorrer a fase de implementa\u00e7\u00e3o das estrat\u00e9gias de ensino-aprendizagem.
\nPara a concretiza\u00e7\u00e3o do projeto em contexto de sala de aula, a ESECS estabeleceu parcerias com os seguintes Agrupamentos de Escolas:
\n\u2015 Agrupamento de Escolas Dr. Correia Mateus<\/a>;
\n\u2015 Agrupamento de Escolas de Caranguejeira e Santa Catarina da Serra<\/a>.
\nAs estrat\u00e9gias do projeto encontram-se a ser concretizadas em turmas do 1.\u00ba e do 2.\u00ba ciclos do ensino b\u00e1sico destes agrupamentos. Para formar os professores na pedagogia baseada em g\u00e9neros e nas estrat\u00e9gias do programa, foi acreditada junto do Conselho Cient\u00edfico-Pedag\u00f3gico de Forma\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua, a Oficina de Forma\u00e7\u00e3o \u201cLer e Escrever para Aprender nas Diferentes Disciplinas: Ensino de Leitura e Escrita de Base Genol\u00f3gica\u201d. Na concretiza\u00e7\u00e3o do programa, os professores das turmas contam com o acompanhamento de docentes da ESECS. Paralelamente \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o das estrat\u00e9gias, s\u00e3o recolhidos dados com o objetivo de caracterizar os processos da sua concretiza\u00e7\u00e3o, nos contextos espec\u00edficos das turmas participantes, e com o objetivo de avaliar os resultados do programa.<\/p>\n

Perspetivas<\/strong><\/em>
\nAp\u00f3s a fase de experimenta\u00e7\u00e3o, pretende-se dar continuidade \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores segundo esta perspetiva pedag\u00f3gica, colhendo os benef\u00edcios da an\u00e1lise dos resultados. A nova fase de alargamento da forma\u00e7\u00e3o est\u00e1 prevista para o in\u00edcio do pr\u00f3ximo\u00a0ano letivo (2013\/2014).
\n____________
\nS\u00edntese de apresenta\u00e7\u00e3o do\u00a0Programa Reading to Learn<\/a>.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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