Programa

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9h30: Sessão de Abertura

Sandrina Milhano (Diretora da ESECS-IPLeiria)

Rui Neves (Comissão Científica)

Abel Figueiredo (Vice-Presidente da REDESPP)

David Silva (Presidente da Direção da APEFIL)

Rui Matos (CIEQV; Lic. Desporto e Bem-Estar e Mestrado em Prescrição do Exercício e Promoção da Saúde; Comissão Organizadora)

Maria José Gamboa (Coordenadora da Lic. em Ed. Básica);

Anabela Graça (Vereadora da Cultura da CMLeiria)

10h00/10h50: Conferência de Abertura – Luís Bom
A Educação Física no 1º CEB. A lei do melhor esforço.
(moderador: António Camilo Cunha)

10h50/11h00: Pausa

11h00/12h30: Painel I
Potencialidades educativas dos ambientes exteriores
(moderador: Rui Mendes)

– Ana Lourenço (IAC e CIEC-UMinho) – Para além das quatro paredes: o direito a brincar nas escolas do 1º CEB

– Lina Lourenço (Agrup. Esc. Marrazes) – A Escola na Natureza

– José Gabriel (Associação Casa d’Árvore) – Brincar na Natureza e em Comunidade

12h30/14h00: Pausa

14h00/15h30: Painel II
O envolvimento familiar na promoção da competência motora das crianças do 1º CEB
(moderadora: Isabel Condessa)

– Luís Paulo Rodrigues (IPVC) – How much motor competence is competence enough?

– Rui Matos (PLeiria & CIEQV) – Os pais como agentes provocadores e promotores de AF dos filhos

– Amália Rebolo (ESE– Instituto Piaget, Almada; AE Boa Água, Sesimbra) – Estimular ou inibir a prática de jogos de apanhada e de luta? Opinião de pais e encarregados de educação

15h30/17h00: Painel III
Boas práticas pedagógicas em tempos de pandemia
(moderador: Abel Figueiredo)

– Denise Bolsan (U. Feevale, Brasil) – Exergames como ferramenta pedagógica para o ensino a distância nas aulas de Educação Física

– Santos Canales Lagos (Universidad Pedagogica Nacional Francisco Morazan, Honduras) – Ensino das habilidades básicas do primeiro ciclo em tempos de pandemia

– Cláudia Freitas¹, Inês Pereira¹, Vanessa Pacheco¹, Isabel Condessa^1,2 (¹Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade dos Açores; ²CIEC, Universidade do Minho) – Práticas de Atividade Física de Crianças no(s) Período(s) de Confinamento!  Análise de práticas referidas por familiares de um grupo de menin@s açorian@s

– Ana Oliveira^1,2; Márcia Pereira^1,2; Rui Mendes³ (¹AERSI – Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel, Coimbra; ²Mestrado em Jogo e Motricidade na Infância, ESE – Instituto Politécnico de Coimbra; ³ESE – Instituto Politécnico de Coimbra) – As potencialidades da educação na natureza

– Zenaide Galvão¹; António Camilo Cunha¹ (¹Universidade do Minho – IE – CIEC) – Os saberes necessários para uma ação pedagógica crítico reflexiva em Educação Física no primeiro ciclo: a visão de “bons” professores

– Francisca Salé¹; Margarida Alves¹; Fernando Santos^1,3 ; César Sá^1,2 e Linda Saraiva^1,2 (¹Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo; ²CIEC – Universidade do Minho; ³Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto) – O Comportamento Lúdico-Motor e Social das Crianças do 1.º CEB em contexto não formal

– Carla Lourenço^1,2; Dulce Esteves^1,3 (¹Universidade da Beira Interior; ²CI&DEI; ³CIDESD) – Perceção dos professores de Educação Física sobre a inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especificas nas suas aulas

– Elsa Correia¹; Isabel Melo¹; Rute Pavão¹; Isabel Condessa^1,2 (¹Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade dos Açores; ²CIEC, Universidade do Minho) – Testemunhos de Professores sobre a Inclusão nas Aulas de Educação Física do Ensino Básico – 1.º Ciclo

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