Oradores Plenárias
Delfín Ortega-Sánchez
Delfín Ortega-Sánchez es Doctor en Didáctica de la Historia y de las Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma de Barcelona, Doctor en Educación por la Universidad de Burgos y Doctor en Historia por la Universidad de Extremadura. Sus intereses investigadores se centran en la educación para una ciudadanía democrática, inclusiva y comprometida con los problemas sociales relevantes, las cuestiones socialmente vivas y los temas controvertidos. Estas líneas de interés articulan la actividad del Grupo de Investigación Reconocido DHISO, que dirige.
Su trayectoria investigadora ha sido reconocida con su nominación como uno de los 10 mejores investigadores en ciencias sociales a nivel mundial en la séptima edición del Universal Scientific Education and Research Network (USERN) Prize 2022. Su nominación fue propuesta por un jurado internacional compuesto por varios premios Nobel y el 1% de los mejores científicos y científicas en sus respectivos campos.
Actualmente, es Vicerrector de Responsabilidad Social, Cultura y Deporte de la Universidad de Burgos, con competencias en la promoción de la igualdad, la diversidad, la inclusión social y la no discriminación. Además, dirige la Cátedra de Derechos Humanos y Cultura Democrática, primera en el mundo en colaboración con el Museo Estatal Auschwitz-Birkenau de Polonia.
Rui Gomes
Centro de Investigação de Psicologia, Escola de Psicologia, Universidade do Minho, Braga, Portugal
Rui Gomes é Professor Auxiliar na Escola de Psicologia da Universidade do Minho, Portugal. Obteve graus académicos (Licenciatura, Mestrado e Doutoramento) na área da Psicologia, pela Universidade do Minho. Na investigação, interessa-se pelos fatores humanos na adaptação à mudança, na liderança e rendimento de equipas e no treino de competências de vida e desenvolvimento humano. É responsável pelo grupo de investigação “Adaptação, Rendimento e Desenvolvimento Humano” (www.ardh.pt), cujos resultados são difundidos na comunidade pela “Escola Competências de Vida” (www.e-cv.pt). Intervém na área da psicologia do desporto e no treino de competências de vida em distintos contextos e faixas etárias.
Mark Daubney
Mark Daubney is an Assistant Professor in the Department of Languages and Literatures at the School of Education and Social Sciences-Politécnico de Leiria. Presently, he coordinates the English Department and has coordinated the Chinese-Portuguese-English Studies programme and teacher training courses for primary school English teachers.
He is Politécnico de Leiria’s mentor to English Teaching Assistants on the US Fulbright Program, and has taught English language, culture and EFL methodology disciplines.
Mark participates in European Union-funded projects and gives talks on a regular basis at national and international conferences. He is the co-editor of New Insights into
Language Anxiety: Theory, Research and Educational Implications, published by Multilingual Matters, and is also co-editor of Developing as an EFL Researcher: Stories from the Field, a collection of papers published by IATEFL.
His research interests broadly focus on understanding the role and impact of personality, agency, identity, and emotions – among these anxiety, laughter, motivation – on teachers and learners.
Dora Arenga
Dora Arenga is the U.S. Program Manager at the Fulbright Commission in Portugal. Dora administers all programs for U.S. citizens interested in pursuing a study, teaching or research project in Portugal under the Fulbright Program of educational exchange. Dora has a degree in Sociology and a particular interest in Education as a vehicle for social mobility, respect for diversity and inclusion.
Hannah Bernier
Hannah Bernier was a 2022-2023 Fulbright English Teaching Assistant at the Politécnico de Leiria, School of Education and Social Sciences (ESECS). She graduated from the University of Texas at Austin in 2022 with a B.A. in International Relations and Global Studies, and a B.A. in Portuguese.
She is currently a J.D. student at the Sandra Day O’Connor College of Law at Arizona State University and plans to practice water law in the Southwestern United States.
Bushra Rahman
Bushra Rahman is a 2023-2024 Fulbright English Teaching Assistant at the Politécnico de Leiria, School of Education and Social Sciences (ESECS). She graduated from Emory University in 2022 with a Bachelor of Science degree in Anthropology & Human Biology, as well as a second major in Spanish & Portuguese. Bushra has been in Leiria since September of 2023.
As an English Teaching Assistant, she helps in teaching Communications and Media and Business English classes at ESECS, as well as giving presentations on American culture at Don Dinis EB 2/3 school, Leiria. She is certain her experience as a Fulbrighter will provide valuable cross-cultural insights for her professional aspirations in healthcare. She plans to attend medical school upon returning to the U.S. this summer.
Oradores Seminários
Hélia Gonçalves Pinto
Hélia Gonçalves Pinto es Doctora en Didáctica de las Matemáticas por el Instituto de Educación de la Universidad de Lisboa y Profesora Associada en la Escuela Superior de Educación y Ciencias Sociales de la Politécnica de Leiria (ESECS/IPLeiria). Ha colaborado en la creación de ciclos de estudios en el área de la formación del profesorado (licenciatura y máster), así como de cursos de formación para profesores portugueses y de países de habla portuguesa. Coordina el Máster en Educación e Innovación Pedagógica y es miembro del Consejo General de IPLeiria. Como investigadora en varios proyectos financiados por la FCT y otros, centra su investigación en las áreas de Educación Matemática y Formación del Profesorado, siendo autora de varias publicaciones científicas y didácticas. Coordina el Centro de Estudios en Educación e Innovación (CI&DEI) de IPLeiria y el Grupo de Trabajo de Investigación (GTI) de la Asociación de Profesores de Matemáticas (APM) y forma parte del consejo de la Revista ESECS en Educación y Ciencias Sociales.
Nicole Duarte
Nicole Duarte es Doctora en Educación, especializada en Didáctica de las Matemáticas, por el Instituto de Educación de la Universidad de Lisboa y Profesora Asistente Invitada en la Facultad de Educación y Ciencias Sociales del Politécnico de Leiria. Es investigadora del Centro de Estudios en Educación e Innovación (CI&DEI) y ha estado investigando sobre el estudio de clase en la formación inicial del profesorado, centrándose en el desarrollo del conocimiento didáctico de los profesores, en particular en lo que se refiere a la discusión colectiva. Es miembro de equipos de investigación en el ámbito de los proyectos Introducing lesson study in initial teacher training y Computational thinking in initial teacher training in the early years.
João Pedro da Ponte
João Pedro da Ponte es Doctor en Educación de las Matemáticas por la Universidad de Georgia (EE.UU.) (1984) y profesor catedrática de Didáctica de las Matemáticas en el Instituto de Educación de la Universidad de Lisboa. Ha sido Director de este Instituto y profesor visitante en universidades de Brasil y España. Ha coordinado proyectos de investigación en Didáctica de las Matemáticas, Formación del Profesorado y TIC. Ha dirigido 48 tesis doctorales y 91 programas de máster. Ha investigado la práctica profesional, el conocimiento del profesorado y el desarrollo profesional, con especial atención al estudio del aula y a la enseñanza-aprendizaje de los números, el álgebra y el razonamiento matemático. Ha publicado libros, capítulos y artículos en revistas como Educational Studies in Mathematics, ZDM, Journal of Mathematics Teacher Education, RELIME, Acta Scientiae y BOLEMA. Fue el autor de la propuesta de adaptación del Proceso de Bolonia a la formación inicial del profesorado. Coordinó el equipo que elaboró el programa de matemáticas de primaria en 2007. Colabora con la Asociación de Profesores de Matemáticas (APM) y es miembro del Grupo de Trabajo de Investigación (GTI).
Oradores Oficinas
EDUCAÇÃO E CIÊNCIA
Oficina: Caixinhas-Mistério: modelo de aprendizagem centrada no aluno
Sinopse da oficina: Durante esta oficina vamos partilhar com a audiência um exemplo prático de como trabalhar a Aprendizagem por inquiry (inquiry-based learning). De uma forma lúdica, os participantes terão oportunidade de interagir com as várias componentes dessa abordagem centrada no aluno e perceber como facilmente podem transformar aulas expositivas em atividades que envolvem os alunos numa experiência mais imersiva de aprendizagem.
Dinamizadora: Rosa Doran
Rosa Doran
Rosa Doran é uma das fundadoras e atual Presidente do Conselho Executivo da ONGD NUCLIO – Núcleo Interativo de Astronomia e Inovação em Educação. É ainda Chair do Galileo Teacher Training Program, vice-presidente do Conselho Executivo do Global Hands-on Universe, Chair do Grupo Lusófono de Astronomia para o Desenvolvimento e Chair do Painel de Educação do COSPAR. Desde a infância que é fascinada pela astronomia e pelas maravilhas do Universo, o que a levou a licenciar-se e a fazer um mestrado em Física e a estudar Buracos Negros. É doutorada em Ensino das Ciências pela Universidade de Coimbra e especialista em formação de professores e inovação em educação.
EDUCAÇÃO E MEDIA
Oficina: O bê-á-bá da desinformação
Sinopse da oficina: O termo “fake news” não serve para descrever um fenómeno elaborado como é a desinformação. Para analisarmos os conteúdos parcialmente falsos ou apresentados fora de contexto partilhados nas redes sociais e nos média de uma forma geral, é preciso possuir algumas ferramentas teóricas e práticas. Esta oficina pretende fornecer o enquadramento rigoroso dos conceitos, apresentar exemplos de desinformação, e oferecer instrumentos aos formandos para que estes se convertam em “fact checkers” principiantes.
Dinamizadora: Dina Margato
Dina Margato
Dina Margato é licenciada em Filosofia e em Jornalismo; mestre em Jornalismo e Comunicação (Universidade de Coimbra); e doutoranda em Ciências da Comunicação (ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa). A sua área de estudo são os novos média e o futuro do jornalismo. Foi professora de Filosofia e formadora. É jornalista há 20 anos, foi editora-adjunta do Jornal de Notícias. Colaborou com semanário Expresso durante dois anos. É membro da equipa IBERIFIER, Observatório Ibérico de Média Digitais e é professora do Instituto Superior Miguel Torga (Coimbra).