Emoções, artes e intervenção:
percursos educativos para criar relações
23 e 24 abril 2026 · ESECS/IPLeiria
Apresentação
A Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria tem o prazer de apresentar a 5.ª Edição da Conferência Internacional Emoções, Artes e Intervenção: percursos educativos para criar relações, este ano com um enfoque especial nos percursos para uma psicopedagogia da relação. Seguindo a mesma linha das edições anteriores, esta conferência pretende ser um evento de partilha de ideias e de práticas que envolvam a temática das emoções, das artes e da intervenção. Neste ano de 2026, incidimos o foco na discussão do papel da relação nos sistemas de aprendizagem e nos contextos educativos. O evento será constituído por painéis com conferências, dentro de um formato mais tradicional (apresentação oral de 15 minutos) com salas simultâneas e sessões plenárias, dinamizadas por convidados.
Valoriza-se, portanto, uma perspetiva multidisciplinar, potenciadora de sinergias de matérias científicas ou reflexivas, que impulsionem a discussão e a construção do conhecimento acerca do pensamento emocional e o seu papel na ação humana e no desenvolvimento de comportamentos promotores da adoção de estratégias que estimulem a relação.
Para organizarmos esta discussão, criámos três linhas de discussão, que se operacionalizam nas áreas temáticas identificadas abaixo.
— LINHAS DE DISCUSSÃO —
· Ambientes favoráveis à pedagogia da relação e ao desenvolvimento do indivíduo.
· A arte e a comunicação como expressão e instrumentos das emoções, e o seu papel para o desenvolvimento do pensamento emocional e do comportamento;
· A educação emocional como uma área transversal a diversos contextos de aprendizagem e de ação humana.
— ÁREAS TEMÁTICAS —
Arte e intervenção
Educação emocional e relacional
Desenvolvimento e saúde mental
Intervenção psicossocial
Intervenção e comunidade
Promoção e defesa dos direitos humanos
Educação e intervenção em contextos educativos
Ambientes participativos para a criação de relações
Práticas profissionais e abordagens dialógicas
Comunicação, relações e contextos digitais
Sendo um espaço aberto, de encontro e debate entre os diversos participantes, esta conferência tem como principais objetivos:
– Promover o intercâmbio entre investigadores e profissionais nos domínios da arte, educação, comunicação, intervenção social e saúde;
– Conhecer práticas de trabalho relacional, desenvolvidas em múltiplos espaços educativos, e com públicos diversificados;
– Apresentar e debater resultados da investigação e de práticas profissionais relacionadas com o tema desta edição;
– Problematizar as relações do pensamento emocional e do seu papel na construção de comportamentos adaptativos através das artes.
Pretende-se, assim, construir um espaço de partilha de investigações, de ações e de experiências, de diferentes agentes, atores sociais e profissionais, com papel determinante na construção de territórios relacionais. Serão apresentadas sugestões técnico-didáticas, educacionais e de intervenção no campo do desenvolvimento do pensamento emocional, como um modelo de atuação que possa marcar as dinâmicas relacionais, os espaços educativos, o campo da saúde e outras matérias do desenvolvimento humano.
Quando? Dia 23 e 24 de abril de 2026.
Onde? Esta conferência vai acontecer num formato misto, presencial e online, tendo a ESECS como lugar.
Datas
Submissão de resumo alargado 15 fevereiro 2026 [NOVA CALL: 06 março 2026]
Notificação aos autores 9 março 2026 11 março 2026
Inscrições (mín. um autor por trabalho)* 20 abril 2026 (Não serão consideradas inscrições para além desta data)
Inscrição de participantes sem comunicação 20 abril 2026 (Não serão consideradas inscrições para além desta data)
Submissão do artigo completo 31 maio 2026
Nota: a submissão de resumos e/ou artigos deverá ser feita através do e-mail da conferência — ceai.esecs@gmail.com
Modalidades de Inscrição
Autores de comunicações (externos ao IPLeiria) – 50 euros
Participantes sem comunicação (externos ao IPLeiria) – 15 euros
Participantes e autores de comunicações (antigos alunos do IPLeiria registados na Rede IPLeiri@lumni) – 20 euros
Participantes e autores de comunicações do IPLeiria/FEEVALE/Univ. Santiago Compostela – 20 euros
Docentes e Estudantes do IPLeiria (incluindo alumni da Rede IPLeiri@lumni) / FEEVALE/Univ. Santiago Compostela sem comunicação, com certificado – 5 euros
Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário (com acreditação, Despacho nº 5741/2015) – 5 euros
Estudantes do IPLeiria (incluindo alumni da Rede IPLeiri@lumni) / FEEVALE/Univ. Santiago Compostela sem comunicação, sem certificado – gratuito
O valor da inscrição inclui:
Participação na conferência e respetivas atividades/workshops
Certificado de Participação
Certificado de apresentação de trabalho (caso se aplique)
Inscrições Gerais: Avançar para a inscrição.
Formação acreditada: Conferência Internacional «Artes, Emoções e Intervenção» (5ª Edição) – Percursos educativos para criar relações
Modalidade: ação de curta duração, nos termos do Artº. 5º do despacho nº 5741/2015, no âmbito da formação contínua de Pessoal Docente.
Calendário: 23 de abril de 2026, das 16h às 18h e das 19h às 21h.
Nº de horas acreditadas: 4.
Destinatários: Educadores e Professores do ensino básico e secundário, a lecionar em Portugal.
Nota: O cancelamento de inscrições implica a perda total do valor da taxa de inscrição de 5 euros, não havendo lugar a reembolsos.
Inscrições Formação acreditada (para professores)
Comissões
Comissão Organizadora
Jenny Sousa (CICS.NOVA.IPLeiria, CI&DEI, CLLC, ESECS, Politécnico de Leiria Portugal)
Maria João Santos (ESECS, Politécnico de Leiria, CI&DEI )
Lúcia Magueta (ESECS, Politécnico de Leiria, CI&DEI)
Maria de São Pedro Lopes (ESECS, Politécnico de Leiria, CI&DEI)
Leonel Brites (ESECS, Politécnico de Leiria, CEIS20 – Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX, Universidade de Coimbra, Núcleo de Investigação Tipográfica – ID+, Instituto de Investigação em Design, Media e Cultura)
Graça Seco (ESECS, Politécnico de Leiria)
Comissão Científica
Abel Arez (ESELx – Instituto Politécnico de Lisboa)
Ana Mª Porto Castro (Departamento de Pedagogia e Didática – Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Santiago de Compostela)
André Freitas (Universidade Lusófona)
Antónia Barreto (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Carla Freire (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Catarina Mangas (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Catarina Menezes (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Cezarina Maurício (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Cristiana Madureira (UBI – Universidade da Beira Interior)
Daniel Rijo (Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra)
Dina Alves (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Dinora Tereza Zucchetti (Universidade Feevale – Brasil)
Eliana Perez (Universidade Feevale – Brasil)
Eva Navarro (Universidad de Valladolid)
Fernando Magalhães (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Geraldine Alves dos Santos (Universidade Feevale – Brasil)
Graça Seco (ESECS -Instituto Politécnico de Leiria)
Hélia Pinto (ESECS -Instituto Politécnico de Leiria)
Hugo Menino (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria
Inês Conde (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Itahisa Perez (Universidade Laguna)
Jenny Sousa (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Maria Assunção Flores (CIEC – Universidade do Minho; Coordenadora da Revista Child Studies)
José Carlos Marques (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
M.ª Josefa Mosteiro García (Universidade de Compostela)
José Vicente (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Leonel Brites (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Lovani Volmer (Universidade Feevale – Brasil)
Lúcia Magueta (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Luís Barbeiro (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Luís Miguel Oliveira (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Madalena Cunha (Escola Superior de Saúde de Viseu-IPV)
Maria de São Pedro Lopes (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Maria João Santos (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Maria José Gamboa (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Mário Simões (Fac. Psicologia e Ciências da Educação – Universidade de Coimbra)
Maripaz López (Universidade Lérida)
Pedro Balaus (ESEC – Instituto Politécnico de Coimbra)
Rosemari Lorenz Martins ( Universidade Feevale– Brasil)
Rui Ramos (CIEC – UM; Revista Child Studies)
Sandrina Milhano (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Sara Mónico Lopes (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Sílvia Pinto (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Sílvia Parreiral (ESEC – Instituto Politécnico de Coimbra)
Sofia Silva (ESEC – Instituto Politécnico de Coimbra)
Susana Custódio (ESSLei – Instituto Politécnico de Leiria)
Victoria Pérez de Guzman (Universidad Pablo de Olavide – Presidenta de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social)
William Cantú (ESECS – Instituto Politécnico de Leiria)
Publicações
A 5.ª Conferência Emoções, artes e intervenção: percursos educativos para criar relações aborda diferentes áreas temáticas. Conta, para isso, com sessões plenárias (com Keynote Speakers) e sessões paralelas (com apresentação de comunicações). Os trabalhos enviados serão revistos através de uma avaliação cega efetuada por especialistas da Comissão Científica da Conferência. A avaliação terá em consideração:
· A pertinência do trabalho face às temáticas da conferência;
· A qualidade científica e/ou contributos relevantes para a área;
· O cumprimento das normas definidas pela Comissão Organizadora.
Após processo de revisão científica por pares, será feita a publicação do Livro de Atas com ISBN europeu e a publicação de Monografia Temática, também com ISBN europeu, dos trabalhos avaliados positivamente. A Comissão Científica analisará a pertinência, qualidade e relevância dos trabalhos, propondo-os para submissão às Revistas Conhecimento Online (ISSN: 2176-8501), Millenium – Journal of Education, Technologies, and Health (ISSN: 2176-8501) (revistas indexadas à Scopus) e à Revista Child Studies (ISSN 2795-5915).
A apresentação e publicação dos trabalhos implicam inscrição na Conferência de pelo menos um dos autores e à apresentação da comunicação no evento.
O certificado de apresentação será emitido em nome do autor inscrito e que apresentar o/s trabalho/s.
Resumo alargado
As propostas de submissão do resumo alargado devem ser feitas através do seguinte endereço de e-mail: ceai.esecs@gmail.com.
O resumo alargado deve respeitar os seguintes parâmetros:
· Deve estar em formato editável (.docx / .doc) e em formato não editável (.pdf)
· Deve ter entre 800 e 1000 palavras;
· Deve respeitar o modelo de resumo alargado, disponível aqui: template submissão de resumos.
Envio do resumo alargado: até 15 de fevereiro de 2026 06 março 2026, para o e-mail da conferência.
Artigo científico
As comunicações livres visam a apresentação de investigações científicas e de experiências práticas, decorrentes de trabalhos académicos, projetos e de iniciativas práticas.
· Apresentação oral da comunicação: 10 minutos + 5 de discussão;
· Envio do artigo completo: até 31 de maio de 2026, para o e-mail da conferência.
Normas a seguir:
- Titulo e autor(es): Alinhamento centrado: Titulo do Artigo (maiúsculas, a negrito). Nome (es) do(s) Autor(es). Instituição / Instituição de Pertença
- Resumo: Tipo de letra Times New Roman, corpo 10, máximo de 200 palavras, margem direita e esquerda de 2,5 cm; espaçamento entre linhas simples, alinhamento justificado, avanço do parágrafo de 1 cm à direita e à esquerda. Ao fim do resumo, listar de três a cinco palavras-chave (em letras minúsculas e separadas por ponto e vírgula).
- Corpo do texto: Tipo de letra Times New Roman, tamanho 12, margem direita e esquerda de 2,5 cm, e superior e inferior de 2,5 cm, espaçamento entre linhas 1,5; sem espaçamento entre parágrafos (0 pontos); alinhamento justificado; avanço da primeira linha do parágrafo de 1 cm; títulos e subtítulos a negrito.
- Extensão do artigo: mínimo 30 000 carateres com espaçamento e máximo 35 000, incluindo a bibliografia, tabelas, figuras, quadros ou anexos.
- Citações bibliográficas e/ou referências indicadas no corpo do texto: (Autor, ano, página/s).
- Notas de rodapé: numeradas sequencialmente, colocadas na própria página.
- Referências bibliográficas: organizadas por ordem alfabética segundo o sistema autor/data/título/cidade/editor, colocando em itálico o título do livro ou o título da revista onde os capítulos e os artigos se encontram, respetivamente, publicados. Utilize o Publication Manual of the American Psychological Association (APA, 7.ª edição). Os autores não devem ser redigidos em maiúsculas. Espaçamento entre linhas simples. Tamanho de letra 12.
— ÁREAS TEMÁTICAS —
Arte e intervenção
Educação emocional e relacional
Desenvolvimento e saúde mental
Intervenção psicossocial
Intervenção e comunidade
Promoção e defesa dos direitos humanos
Educação e intervenção em contextos educativos
Ambientes participativos para a criação de relações
Práticas profissionais e abordagens dialógicas
Comunicação, relações e contextos digitais
Idiomas de trabalho Português, Inglês, Espanhol
Publicações anteriores
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Contactos
Comissão Organizadora
E-mail geral ceai.esecs@gmail.com
Escola Superior de Educação e Ciências Sociais (Leiria)
Campus 1 — Instituto Politécnico de Leiria
Rua Dr. João Soares
Apartado 4045
2411-901 Leiria – Portugal
Tel: (+351) 244 829400
E-mail: esecs@ipleiria.pt
