09h30 — Sessão de abertura (Auditório 2 · ESECS)

Presidência do Instituto Politécnico de Leiria
José Carlos Marques, Diretor da ESECS
Maria de São Pedro Lopes, Comissão Organizadora do CIEAI 2026

10h00 — Sessão plenária

Daniel Rijo,  Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra
O bem estar mental dos professores e a qualidade da relação pedagógica

10h45 — Intervalo

11h00 —  Comunicações Livres

Arte e intervenção – Parte I

Ana Margarida Carreira, Ana Paula Proença e Marcelo Berti · Arte e Intervenção: Descrição do projeto Raízes Culturais #1. Lendas da região de Leiria de braço dado com as Artes 

Rosália Coelho, Jenny Sousa, Luísa Coelho · Caminhar juntos… co-construção de bem-estar e pertença na primeira infância em contextos de vulnerabilidade social e migração

Esperança Ribeiro, Rosina Fernandes, Lia Araújo, Carla Carvalho, Damiana Guedes, Sara Felizardo, Laura Gomes e Emília Martins · Arte e Photovoice em prol da inclusão social: um projeto interdisciplinar no Ensino Superior

Sandrine Milhano, Cristiana Madureira e William Cantú · Ecossistemas Digitais de Aprendizagem: Cocriação Artística, Agência Estudantil e Bem-Estar no Ensino Superior

Patrícia Umbelino · A Arte que Nos Une e Transforma Comunidades

Educação emocional e relacional — Parte I

José Cidade, João Caramelo e Alexandra Sá Costa · Learning Beyond the Score: Educational Meanings in Portuguese Civil Wind Bands

Maria José Gamboa  · Da construção do leitor em O Polaco de J.M. Coetzee à receção estética – Modos de ler em rede

Brais Lamela Iglesias, Enelina María Gerpe Pérez, Elisa Teresa Zamora Rodríguez, Ana María Porto Castro Prática docente e atenção ao alumnado com altas capacidades no ensino obrigatório na Galiza, Espanha

Deolinda Leão e Joaquim Escola Educar para a Morte – a Literatura Infantil como meio de Educação Emocional

Ana Paula Proença e Filomena Carvalho · Projeto Arte e conflito: diálogos transdisciplinares

Educação e intervenção em contextos educativos — Parte I

Beatriz Graça, Joana Freitas Luís e Luís Oliveira · Entre a Escola e a Família: a construção de uma cozinha de lama como experiência colaborativa

Cristiana Madureira e Marisa Machado · A formação inicial de professores como ecossistema inclusivo: perceções, emoções e coautoria pedagógica à luz do Desenho Universal para a Aprendizagem

Daniela Crespo, Luís Oliveira e Joana Freitas Luís · O brincar como linguagem de participação, bem-estar e aprendizagem na Educação de Infância

Rita Bonança  · O portefólio na Educação de Infância como instrumento de observação, reflexão e avaliação

Hélia Pinto, Isabel Dias   · E‑Portefólios, Metacognição e Relações Educativas: um estudo de caso sobre a reflexão da aprendizagem no ensino superior

13h00 — Almoço

14h00 — Sessão plenária

Salvador Cidrás e Vicente Blanco
Educar a traves da arte: talleres creativos coa infancia

14h30 — Comunicações Livres

Educação e intervenção em contextos educativos — Parte II

Lúcia Magueta, Sandrina Milhano, William Cantú · O ateliê de expressão plástica enquanto espaço formador para a docência em artes visuais

Maria Cristina Pereira, Carolina Henriques e Amélia Simões Figueiredo · Resiliência e aprendizagem experiencial nos estudantes de enfermagem

Juliana Bernardes, Fabiane Miranda e  Rosemari Martins  · Equidade na aprendizagem e vulnerabilidade social: revisão de literatura (2020-2025)

Liliana Araújo Faria  · O Plano Nacional das Artes na promoção do acesso e participação plena dos estudantes dos cursos de educação e formação de adultos e português língua de acolhimento

Ambientes participativos para a criação de relações — Parte I

Andreia Portugal Azevedo  · A Cartografia Poética como Método de Investigação-Intervenção na Construção de Territórios de Relacionamento

Tatiana Ferreira, Marisa Machado e Carla Sá  · Design orientado para a diversidade: planeamento de ambientes de aprendizagem de Matemática do Ensino Básico através do Desenho Universal para a Aprendizagem

Patrícia Ribeiro, Joana Cruz, Mónica Soares e Rui Marques  · Construir ambientes educativos favoráveis através da Educação Relacional: evidências a partir das perceções dos formandos

Yasmin Garcia, Geraldine Santos e Maria João Santos  · Quando a vida continua em comunidade: experiências de envelhecer em um lar residencial

Intervenção Psicossocial — Parte I

Cátia Magalhães, Ana Berta Alves, José Sargento, Bruno Carraça e Filipa Rodrigues  · Histórias que Cuidam: A Coleção Trinka e João como Recurso de Intervenção Psicossocial com Crianças em Situações de Crise

Cátia Santos  · Ambientes favoráveis à pedagogia da relação na educação não formal

Deolinda Leão e Carla Ribeirinho  · Envelhecimento, Emoções e Finitude: Narrativas de Vida de Pessoas Idosas através do Photovoice

Gonçalo Mota  · Da autoconsciência ao autoconhecimento. Aprender a tomada de decisão ética em Serviço Social

Intervenção e Comunidade — Parte I

Ana Judite Medeiros e Ana Margarida Carreira  · Os Fados de Chiquinha Gonzaga e a Educação das Emoções

Ana Beatriz Mattar, Manuel Gama, João Lucas Pires e Ana Carolina Silva  · Um estudo sobre o Estado da Arte dos Ranchos Folclóricos da Área Metropolitana do Porto

Ruth Mary Morales Robles, María Paz López Teulón . Imágenes que migran con nosotras: narrativas, emociones, visualidades e identidades en cinco estudios de caso de madres migrantes venezolanas en Chile

Susana Monteiro e Peter Boer · European Identity and RUN-EU: Transnational Learning as a Foundation for Belonging

16h00 —  Comunicações Livres

Intervenção e comunidade — Parte II

Dulce Melão  · As pessoas são esquisitas: acolhimentos do pormenor na criação de relações

María Paz López Teulón, Núria Llevot Calvet, Olga Bernad Cavero e Àngels Torrelles Montanuy  · Escuela y diversidad cultural: estrategias para una comunicación inclusiva con familias de origen extranjero en Cataluña

Rute Meneses  · Promoção do desenvolvimento e actividades de lazer: Dados de adultos Portugueses

Rosália Coelho, Jenny Sousa e Ana Torres  · Emoaction: Uma década de promoção de inteligência emocional através da Educação Não-Formal

Práticas profissionais e abordagens dialógicas 

Dina Alves · Emoções, imprensa e cidadania feminina: o debate sobre feminismo e participação política na Primeira República Portuguesa no jornal A Capital (1910-1913)

Jorge Soto Carballo, Aroa Otero Rodríguez, Mª Josefa Mosteiro García e Ana Mª Porto Castro  · Accesibilidad institucional fragmentada en educación superior: diagnóstico estratégico en las Universidades del Sistema Universitario de Galicia

Telma Alves e Carla Pinto  · O Chamamento dos Profissionais de Cuidados Paliativos como Expressão Emocional e Relacional

Sílvia Pinto · Entre o Físico e o Digital: Novas Formas de Envolvimento Artístico com TACTEC

Desenvolvimento e saúde mental — Parte I

Ana Margarida Chaves e Sílvia Pinto  · Drawn Out: Translating Anxiety Through Comics and Design

Bruno Batista e Liliana Faria · Educação relacional e bem-estar docente em Portugal: uma análise triangulada a partir do TALIS 2024

Susana Mesquita  · A relação conjugal como percurso educativo: Emoções e Intervenção Socioeducativa no trabalho com casais

Rute Meneses · Arte Ponte entre educação socioemocional e educação para o lazer

Educação emocional e relacional — Parte II 

Manuel Moreira  · Criatividade, Emoção e Desconstrução do Desenho Simbólico: Cocriação com GPT na Educação Artística

Bárbara Dias e Maria João Santos Perceção de alunos do 6.º ano de escolaridade de um Agrupamento de Escolas do distrito de Aveiro sobre as aprendizagens que desenvolveram através de um programa de promoção de competências socioemocionais, ao nível do seu bem-estar emocional, social e comportamental

Paula Ferreira e Marta Fonseca  · Observar Van Gogh, um percurso didático

Catarina Ribeiro  · FIOS & NÓS = REDE: Mediação intercultural em contexto escolar

18h30 — Sessão plenária

Ana Cláudio,  Projeto Somos Comunidade
Somos Comunidade – A casa do encontro e da partilha

19h00 — Comunicações Livres

Educação e intervenção em contextos educativos — Parte III

Maria José Gamboa e Catarina Menezes  · Formar leitores no ensino superior: o clube de leitura enquanto comunidade de relação

Mariana Oliveira, Luís Miguel Oliveira e Joana Freitas Luís  · A voz das crianças na construção da documentação pedagógica: participação, relação e agência em contexto de Educação de Infância

Alexandra Gatoeiro, Anabela Aleluia, Jéssica Norte e Sandra Pinheiro  · ATIV’ARTE – Artes para a Inclusão: um clube de mediação artística para criar relações em contexto escolar

Sandrine Milhano e Catarina Apolinário  · Ensino Artístico de Música: Impacto Psicossocial e no Percurso nos Estudantes

Desenvolvimento e saúde mental — Parte II

Joana Damas, Rute Meneses e Virgínia Rebelo  · Inteligência Emocional na Dor Crónica: Correlatos Sociodemográficos e Clínicos

Marliese Christine, Gustavo Roese Sanfelice, Jacinta Sidegum Renner e Geraldine Santos  · Qualidade de vida no trabalho, desenvolvimento e saúde mental: um relato de experiência

Rosane Barbosa, Geraldine e Maria João Santos · A saúde mental dos enfermeiros portugueses: qualidade de vida e estratégias de adaptação ao estresse durante a pandemia covid-19

Deolinda Leão, Maria da Graça Duarte e Telma Alves  · O Caminho na Floresta – Programa de intervenção psicossocial no luto dirigido a cuidadores informais