Oradores

No contexto da educação inclusiva preconizada pelo Decreto-Lei n.º 54/2018, que defende a participação e a aprendizagem de todos os alunos através de medidas de apoio ajustadas às suas necessidades, a identificação precoce e a intervenção nas dificuldades de leitura assumem particular relevância. Contudo, apesar dos avanços significativos neste domínio, observa-se uma grande variabilidade nos resultados obtidos pelas crianças. Enquanto algumas apresentam progressos rápidos e sustentados, outras revelam uma resposta limitada, mesmo quando participam em programas baseados na evidência. Compreender as razões subjacentes a estas diferenças constitui um dos principais desafios da investigação e da prática educativa. Nesta conferência serão apresentados os principais fatores associados à resposta à intervenção, incluindo características cognitivas e linguísticas das crianças, a presença de dificuldades concomitantes, fatores motivacionais e socioemocionais, bem como aspetos relacionados com o contexto familiar e escolar. Serão ainda discutidos resultados recentes da investigação que ajudam a compreender porque é que crianças com perfis aparentemente semelhantes podem seguir trajetórias de aprendizagem distintas. Partindo de uma perspetiva multidisciplinar, serão analisadas as implicações destes conhecimentos para a avaliação, a tomada de decisão educativa e a construção de respostas mais individualizadas e eficazes. A conferência procurará, assim, contribuir para uma reflexão informada sobre como promover o sucesso na aprendizagem da leitura e responder à diversidade de necessidades que caracteriza as salas de aula atuais.

Oradora

Irene Cadime

Irene Cadime é Professora Auxiliar na Escola de Psicologia da Universidade do Minho e Investigadora nas áreas do desenvolvimento da criança, dificuldades de aprendizagem e avaliação psicológica. Doutorada em Psicologia da Educação pela Universidade do Minho, desenvolve investigação centrada nos fatores que influenciam a aprendizagem da leitura, a resposta à intervenção, o desenvolvimento linguístico e a construção e validação de instrumentos de avaliação. É autora de numerosos artigos científicos, livros e capítulos de livro publicados em revistas e editoras internacionais de referência, colaborando regularmente em projetos de investigação nacionais e internacionais dedicados à promoção da literacia e do sucesso educativo.

A sociologia da educação crítica tem dado importantes contribuições para a compreensão das dinâmicas classistas no sistema de ensino. No entanto, a ênfase na crítica política pode conduzir a derivas perigosas para a análise sociológica. A presente palestra irá focar-se nestas últimas, especialmente no “funcionalismo crítico”. Estas derivas explicam-se pelas disputas simbólicas no espaço da esquerda: quanto mais “crítico” e “sofisticado” na crítica, maior é o prestígio acumulado.

Orador

Enrique Martín-Criado

Enrique Martín-Criado é um sociólogo espanhol e Professor Catedrático na Universidad Pablo de Olavide, em Sevilha. Doutorou-se em Sociologia pela Universidad Complutense de Madrid com a tese Estratégias de juventude, posteriormente publicada sob o título Producir la juventud. Ao longo da sua carreira leccionou também nas universidades de Granada e Sevilha. A sua actividade de investigação atravessa a teoria social, a sociologia da educação, a metodologia qualitativa, as dinâmicas familiares e as relações laborais. Entre as suas publicações, é possível destacar o livro La escuela sin funciones: crítica de la sociología de la educación crítica (2010). Mais recentemente, no texto “Tres derivas de la sociología crítica” (2024), explora o modo como a emergência de uma racionalidade inculpatória, conspirativa e populista reflecte o défice de autocrítica na teoria crítica, criando atalhos e armadilhas epistemológicas que comprometem a consistência e a própria potencialidade transformadora do estudo da educação.

Tiago Brandão Rodrigues (1977) cresceu em Paredes de Coura, e é actualmente Director-Geral do grupo Kyaia e Professor Catedrático Convidado de Ciências Sociais, Políticas e Territoriais na Universidade de Aveiro. É também Presidente do Conselho Geral da Universidade Politécnica de Viana do Castelo e Presidente do Conselho de Ética do Comité Olímpico de Portugal. Foi Ministro da Educação, também com a tutela da Juventude e do Desporto (2015-2022), e, posteriormente, Deputado, tendo presidido à Comissão Parlamentar de Ambiente e Energia (2022–2024). Trabalhou entre 2010 e 2015 como investigador em oncologia na Universidade de Cambridge. Tem um doutoramento em Metabolismo Cerebral e uma licenciatura em Bioquímica, tendo realizado o seu doutoramento em colaboração com centros de investigação em Dallas, Madrid e Coimbra. Foi ainda Adido Olímpico da Missão Portuguesa durante os Jogos Olímpicos de Londres 2012.

Paulo Peixoto é Professor Associado com Agregação da Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra e investigador do Centro de Estudos Sociais, integrando a linha temática “Culturas urbanas, sociabilidades e participação”. É Pró-reitor da Universidade de Coimbra para a inovação pedagógica, políticas inclusivas, voluntariado e repúblicas. É membro da Comissão de Ética da Universidade de Coimbra e integra o Conselho Nacional para a Inovação Pedagógica no Ensino Superior. Foi Presidente da Associação Portuguesa de Sociologia, Provedor do Estudante da Universidade de Coimbra, Director Executivo do Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, Coordenador do Observatório das Políticas de Educação e Formação (OP. Edu) e Presidente do Sindicato Nacional do Ensino Superior (SNESup).

Tiago de Oliveira Cavaco é formado em Ciências da Comunicação na Universidade Nova de Lisboa e estudou Teologia no Seminário Baptista de Queluz. Fundador da editora musical FlorCaveira em 1999, trabalhou em televisão durante uma década, fez crítica literária para as revistas Atlântico e Ler, e é colunista no Observador. É Pastor Baptista e tem-se dedicado desde 2007 a abrir novas igrejas e ajudar antigas. Publicou o seu primeiro livro em 2013, chamado Felizes Para Sempre e Outros Equívocos Acerca do Casamento e, desde então, outros títulos têm sido editados sobretudo no Brasil.