19-20 janeiro de 2027, ONLINE & GRATUITO
O 2.º Congresso Internacional Português como Língua Global visa consolidar e aprofundar a reflexão em torno do desenvolvimento do Português como Língua Global, Língua Estrangeira, Língua Segunda, Língua de Acolhimento e Língua de Herança, acolhendo contributos em áreas como a linguística aplicada, a didática, os materiais pedagógicos, a formação de professores, as políticas linguísticas e as práticas educativas.
Sob o tema “Português como Língua Global: inovação, evidências e inclusão”, o congresso centra-se nos desafios atuais da área, estruturando-se em torno de três dimensões fundamentais:
- a inovação, com destaque para abordagens pedagógicas criativas, projetos educativos, práticas interdisciplinares e formas de ensino centradas no estudante, podendo integrar, entre outras dimensões, o uso das tecnologias digitais e da inteligência artificial;
- as evidências, enfatizando a importância da validação baseada em dados e da análise do impacto pedagógico;
- e a inclusão, promovendo a consideração de diferentes perfis de estudantes, contextos socioculturais e princípios de acessibilidade.
Pretende-se, fundamentalmente, reforçar o diálogo entre investigação e prática, contribuindo para o desenvolvimento de abordagens mais eficazes, sustentadas e inclusivas, no contexto do Português como Língua Global.
Tema do Congresso
Português como Língua Global: inovação, evidências e inclusão
Eixos temáticos
1. Inovação pedagógica, práticas e contextos de aprendizagem
- Abordagens centradas no estudante e na construção de significado
- Projetos educativos, interdisciplinaridade e colaboração
- Integração crítica de tecnologias digitais e IA como suporte do ensino
- Práticas em contextos diversos: presencial, online, híbrido e plurilingue
- Experimentação pedagógica e transformação curricular
2. Evidência e impacto
- Testagem, validação e otimização de recursos e abordagens
- Avaliação do impacto pedagógico (aprendizagem, motivação, envolvimento)
- Práticas baseadas em dados e investigação empírica
- Articulação entre investigação e prática no desenvolvimento de recursos e abordagens
- Estudos de caso fundamentados e relatos de implementação com análise crítica
3. Inclusão e diversidade
- Desenvolvimento de iniciativas, projetos e abordagens para diferentes perfis de estudantes
- Português Língua de Acolhimento, Língua de Herança e contextos migratórios
- Português para Fins Específicos em contextos profissionais diversos
- Acessibilidade, equidade e princípios de educação inclusiva
- Contextos socioculturais, educativos e geográficos diferenciados
Nota:
As propostas podem articular mais do que um eixo temático.
Publicações
E-book (resumos alargados) – (data a confirmar)
Artigos selecionados em livro ou revista – (data a confirmar)
Língua de trabalho
Português
Descarregue o cartaz aqui
Acreditação
Serão dinamizadas, na tarde do dia 20 de janeiro, duas oficinas online à escolha, reconhecidas como curta duração de 3 horas (Despacho nº 5741/2015) e acreditadas pela entidade formadora ESECS-IPLeiria, para efeitos da progressão na carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário (Art. 8.º do RJFC).
Avaliação: frequência integral de uma das oficinas, mediante registo de assiduidade obrigatório.