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Equipa

O Portal dos Géneros Escolares é desenvolvido pelo Grupo de trabalho “Discurso e Práticas Discursivas Académicas” (DPDA) do Centro de Estudos de Linguística Geral e Aplicada (CELGA-ILTEC) da Universidade de Coimbra.
Os membros do DPDA têm estatutos diversos, como o de membro integrado ou de colaborador externo, mas partilham o mesmo interesse pelo discurso académico e pelas práticas discursivas académicas.

Outras iniciativas do grupo estão publicitadas aqui.

A equipa do DPDA integra os seguintes investigadores e professores:

Ângelo Américo
Mauai

Sou docente, formador e investigador, especializado em Linguística Portuguesa. Interesso-me, em particular, pelo campo da Linguística do Texto e do Discurso, com maior incidência nos textos dos géneros do discurso académico.

Ana
Sarzedas

Sou professora de Português do 3.º Ciclo e Secundário, investigadora e formadora. Tenho lecionado, também, PLNM e PLA. Interesso-me, particularmente, pela dimensão pedagógica da avaliação diagnóstica na disciplina de PLNM e pela perspetiva inter e transdisciplinar do ensino-aprendizagem do português como L2.

Carla Cunha Marques

Sou professora, consultora linguística, investigadora, formadora e autora de publicações escolares na área do ensino-aprendizagem do Português. 

Interesso-me pela oralidade, enquanto fenómeno de comunicação humana e, particularmente, pela didática da oralidade, considerando dimensões ensináveis características de géneros orais, práticas educativas e formação de professores. 

Carlos A. M. Gouveia

Conteúdo temporariamente indisponível.

Célia
Barbeiro

Sou professora do ensino básico e investigadora. Interesso-me pelas interações verbais entre professores e alunos em contexto pedagógico/académico, no processo do ensino-aprendizagem do Português.

Emília
Marrengula

Conteúdo temporariamente indisponível.

Fausto
Caels

Sou professor, formador e investigador. Interesso-me, em particular, pelo ensino-aprendizagem do português como língua de escolarização, enquanto condição essencial para a inclusão curricular de todos os alunos, sejam de PT L1 ou L2.

Goreti Freire
Silva

Conteúdo temporariamente indisponível.

Inês
Conde

Conteúdo temporariamente indisponível.

Joana Vieira Santos

Sou Professora Associada do Departamento de Línguas, Literaturas e Culturas na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra e investigadora do CELGA-ILTEC (Centro de Estudos de Linguística Geral e Aplicada). Doutorei-me em Linguística Portuguesa em 2000 e tenho como área principal de investigação a escrita académica.

Luís Filipe
Barbeiro

Conteúdo temporariamente indisponível.

Mafalda
Mendes

Conteúdo temporariamente indisponível.

Marta Filipe
Alexandre

Conteúdo temporariamente indisponível.

Marta
Sitoe

Conteúdo temporariamente indisponível.

Miguel Moiteiro
Marques

Sou professor, formador e investigador. Interesso-me especialmente pela linguagem académica, com particular atenção à escrita universitária. Paralelamente, dedico-me ao ensino e aprendizagem do Português como Língua Estrangeira e à formação de professores.

Osvaldo
Faquir

Conteúdo temporariamente indisponível.

Paula Cristina Ferreira

Sou professora, formadora e investigadora, com especialização em Linguística Aplicada.

As minhas áreas de interesse incluem a produção escrita, a leitura, a dislexia e a didática do Português Língua (Não) Materna.

Paulo Nunes da Silva

Sou professor de Linguística na Universidade Aberta desde 1995. Interesso-me pela escrita académica, pelos géneros do discurso académico e pelas relações entre diferentes formas de classificação de textos (géneros, tipos de discurso, tipos de texto e sequências textuais), bem como pelas implicações destas categorizações para o ensino da leitura e da escrita.

Tanara Zingano
Kuhn

Sou investigadora e professora, com interesse pela aplicação da linguística no tratamento de questões ligadas à sociedade. Trabalho em investigação e desenvolvimento de recursos de apoio, como dicionários, corpora e materiais pedagógicos. Mais recentemente, tenho me dedicado especialmente às dimensões sociais, políticas e ideológicas do uso da língua, olhando para o português na sua diversidade.

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